一種新型的英語教學(xué)用展示板制造技術(shù)

一種新型的英語教學(xué)用展示板，它涉及教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，它包含支架(1)、掛壁(2)、磁板(3)、固定塊(4)、固定槽(5)、固定銷(6)，支架(1)的上部架設(shè)有掛壁(2)，掛壁(2)上繞接有磁板(3)，支架(1)的內(nèi)側(cè)設(shè)有固定塊(4)，固定塊(4)的一側(cè)設(shè)有固定槽(5)，支架(1)的上部通過鎖鏈連接有固定銷(6)，所述的支架(1)的上部分別設(shè)有固定孔(1-1)和凹槽(1-2)，所述的掛壁(2)的兩側(cè)設(shè)有數(shù)個(gè)與固定孔(1-1)大小相同的銷孔(2-1)，所述的支架(1)和固定塊(4)為一體式結(jié)構(gòu)。它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，便于搬運(yùn)，且能夠隨意拆卸，節(jié)省了大量的存儲(chǔ)空間。（*該技術(shù)在2024年保護(hù)過期，可自由使用*）

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】
【專利摘要】一種新型的英語教學(xué)用展示板，它涉及教學(xué)用具
，它包含支架(1)、掛壁(2)、磁板(3)、固定塊(4)、固定槽(5)、固定銷(6)，支架(1)的上部架設(shè)有掛壁(2)，掛壁(2)上繞接有磁板(3)，支架(1)的內(nèi)側(cè)設(shè)有固定塊(4)，固定塊(4)的一側(cè)設(shè)有固定槽(5)，支架(1)的上部通過鎖鏈連接有固定銷(6)，所述的支架(1)的上部分別設(shè)有固定孔(1-1)和凹槽(1-2)，所述的掛壁(2)的兩側(cè)設(shè)有數(shù)個(gè)與固定孔(1-1)大小相同的銷孔(2-1)，所述的支架(1)和固定塊(4)為一體式結(jié)構(gòu)。它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，便于搬運(yùn)，且能夠隨意拆卸，節(jié)省了大量的存儲(chǔ)空間。【專利說明】一種新型的英語教學(xué)用展示板
:本技術(shù)涉及教學(xué)用具
，具體涉及一種教學(xué)用展示板。
技術(shù)介紹
:英語(English)屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支，由古代從歐洲大陸移民大不列顛島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的日耳曼人所說的語言演變而來，并通過英國(guó)的殖民活動(dòng)傳播到世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語言接觸，它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣Z法從“多屈折”變?yōu)椤吧偾邸保Z音也發(fā)生了規(guī)律性的變化。根據(jù)以英語作為母語的人數(shù)計(jì)算，英語是世界上最廣泛的第二語言，也是歐盟，諸多國(guó)際組織和很多英聯(lián)邦國(guó)家的官方語言之一。因此，英語已經(jīng)成了教學(xué)中必不可少的一門科目了，在教學(xué)的時(shí)候，除了利用英語聽力裝置進(jìn)行英語學(xué)習(xí)外，還需要結(jié)合教學(xué)展示板，進(jìn)行示范教學(xué)，現(xiàn)有的教學(xué)展示板在使用結(jié)束之后，不便于安放，占用了比較大的儲(chǔ)存空間。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
:本技術(shù)的目的是提供一種新型的英語教學(xué)展示板，它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，便于搬運(yùn)，且能夠隨意拆卸，節(jié)省了大量的存儲(chǔ)空間。為了解決
技術(shù)介紹
所存在的問題，本技術(shù)是采用以下技術(shù)方案:它包含支架1、掛壁2、磁板3、固定塊4、固定槽5、固定銷6，支架I的上部架設(shè)有掛壁2，掛壁2上繞接有磁板3，支架I的內(nèi)側(cè)設(shè)有固定塊4，固定塊4的一側(cè)設(shè)有固定槽5，支架I的上部通過鎖鏈連接有固定銷6，所述的支架I的上部分別設(shè)有固定孔1-1和凹槽1-2，所述的掛壁2的兩側(cè)設(shè)有數(shù)個(gè)與固定孔1-1大小相同的銷孔2-1，所述的支架I和固定塊4為一體式結(jié)構(gòu)。本技術(shù)的工作原理:在使用時(shí)，將掛壁掛在支架上，將磁板沿固定槽下拉至所需位置，通過固定銷固定住掛壁，即可進(jìn)行英語教學(xué)；當(dāng)使用結(jié)束之后，再通過旋轉(zhuǎn)掛壁將磁板卷起，之后將整體取下，將展示板拆開后儲(chǔ)存。本技術(shù)具有以下有益效果:它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，便于搬運(yùn)，且能夠隨意拆卸，節(jié)省了大量的存儲(chǔ)空間。【專利附圖】【附圖說明】:圖1是本技術(shù)的結(jié)構(gòu)示意圖。【具體實(shí)施方式】:參看圖1，本【具體實(shí)施方式】是采用以下技術(shù)方案:它包含支架1、掛壁2、磁板3、固定塊4、固定槽5、固定銷6，支架I的上部架設(shè)有掛壁2，掛壁2上繞接有磁板3，支架I的內(nèi)側(cè)設(shè)有固定塊4，固定塊4的一側(cè)設(shè)有固定槽5，支架I的上部通過鎖鏈連接有固定銷6，所述的支架I的上部分別設(shè)有固定孔1-1和凹槽1-2，所述的掛壁2的兩側(cè)設(shè)有數(shù)個(gè)與固定孔1-1大小相同的銷孔2-1，所述的支架I和固定塊4為一體式結(jié)構(gòu)。所述的磁板3由數(shù)塊磁板條組成，且數(shù)塊磁板條相互扣接。所述的支架I的下部設(shè)有數(shù)個(gè)滾輪7，便于搬運(yùn)。本【具體實(shí)施方式】的工作原理:在使用時(shí)，將掛壁2掛在支架I上，將磁板3沿固定槽5下拉至所需位置，通過固定銷6固定住掛壁2，即可進(jìn)行英語教學(xué)；當(dāng)使用結(jié)束之后，再通過旋轉(zhuǎn)掛壁2將磁板3卷起，之后將整體取下，將展示板拆開后儲(chǔ)存。本【具體實(shí)施方式】具有以下有益效果:它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便，便于搬運(yùn)，且能夠隨意拆卸，節(jié)省了大量的存儲(chǔ)空間。【權(quán)利要求】1.一種新型的英語教學(xué)用展示板，其特征在于它包含支架(1)、掛壁(2)、磁板(3)、固定塊(4)、固定槽(5)、固定銷(6)，支架(1)的上部架設(shè)有掛壁(2)，掛壁(2)上繞接有磁板(3)，支架(1)的內(nèi)側(cè)設(shè)有固定塊(4)，固定塊(4)的一側(cè)設(shè)有固定槽(5)，支架(1)的上部通過鎖鏈連接有固定銷(6)，所述的支架(1)的上部分別設(shè)有固定孔(1-1)和凹槽(1-2)，所述的掛壁⑵的兩側(cè)設(shè)有數(shù)個(gè)與固定孔(1-1)大小相同的銷孔(2-1)，所述的支架⑴和固定塊(4)為一體式結(jié)構(gòu)。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型的英語教學(xué)用展示板，其特征在于所述的磁板(3)由數(shù)塊磁板條組成,且數(shù)塊磁板條相互扣接。3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種新型的英語教學(xué)用展示板，其特征在于所述的支架(1)的下部設(shè)有數(shù)個(gè)滾輪(7) 。【文檔編號(hào)】G09B19/06GK203773791SQ201420191444【公開日】2014年8月13日 申請(qǐng)日期:2014年4月18日 優(yōu)先權(quán)日:2014年4月18日 【專利技術(shù)者】李鳳祥 申請(qǐng)人:黑龍江職業(yè)學(xué)院本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種新型的英語教學(xué)用展示板，其特征在于它包含支架(1)、掛壁(2)、磁板(3)、固定塊(4)、固定槽(5)、固定銷(6)，支架(1)的上部架設(shè)有掛壁(2)，掛壁(2)上繞接有磁板(3)，支架(1)的內(nèi)側(cè)設(shè)有固定塊(4)，固定塊(4)的一側(cè)設(shè)有固定槽(5)，支架(1)的上部通過鎖鏈連接有固定銷(6)，所述的支架(1)的上部分別設(shè)有固定孔(1?1)和凹槽(1?2)，所述的掛壁(2)的兩側(cè)設(shè)有數(shù)個(gè)與固定孔(1?1)大小相同的銷孔(2?1)，所述的支架(1)和固定塊(4)為一體式結(jié)構(gòu)。

【技術(shù)特征摘要】

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：李鳳祥，
申請(qǐng)(專利權(quán))人：黑龍江職業(yè)學(xué)院，
類型：新型
國(guó)別省市：黑龍江;23