【技術實現步驟摘要】
一種數學模型的教學展示架
本技術涉及一種教學設備，具體地說是一種教學模型的教學展示架。
技術介紹
在數學課上，老師授課時經常要寫很多板書，坐在后排和兩側的同學、視力不好的同學容易看不清楚板書上的字。并且數學課上在學習幾何圖形的時候，由于老師只在黑板上畫出圖形的形狀，沒有實物的對比理解，不利于學生的學習，即使有的老師在講解幾何圖形和三維圖形用到了圖形模塊，因為模塊比較多，也不容易攜帶，容易遺失。另外在上數學課的時候，經常會用到坐標系，每次需要坐標系的時候，老師需要徒手畫出，太浪費時間，這些問題都給數學老師的講解帶來了一定的麻煩。
技術實現思路
本技術的目的是針對現有技術存在的不足，提供一種能夠幫助學生深刻理解數學模型的教學展示架。本技術 的目的是針對現有技術存在的不足，提供一種數學模型的教學展示架，包括教學面板、底座和伸縮臂；所述教學面板和底座通過伸縮臂相連；所述教學面板的左右下端還設有的三維展示面板和坐標系展示面板，且三維展示面板和坐標系展示面板上均設有凸塊，教學面板上則設有與凸塊相適配的凹槽，所述三維展示面板與坐標系展示面板可拆卸的安裝在教學面板上。本技術通過伸縮臂的作用可以任意調節教學面板的高度，方便教學；并且三維展示面板和坐標系面板都可以拆卸下來，講課的時候可以來回傳閱三維展示面板，以便能夠更好的讓學生理解三維圖形的形狀、面積計算等各個知識。作為優選，所述三維展示面板左端面設有一方形槽，該方形槽內設有豎桿，所述豎桿上設有一可繞豎桿旋轉的圓形展示支架，該展示支架上掛有圖形模塊。展示支架上可以掛上圓柱形、圓錐形、扇形、球形等在數學課上需要的三維及二維圖形...
【技術保護點】
一種數學模型的教學展示架，其特征在于：包括教學面板(1)、底座(2)和伸縮臂(3)；所述教學面板(1)和底座(2)通過伸縮臂(3)相連；所述教學面板(1)的左右下端還設有的三維展示面板(4)和坐標系展示面板(5)，且三維展示面板(4)和坐標系展示面板(5)上均設有凸塊(6)，教學面板(1)上設有與凸塊(6)相適配的凹槽(7)，所述三維展示面板(4)與坐標系展示面板(5)可拆卸的安裝在教學面板(1)上。
【技術特征摘要】
1.一種數學模型的教學展示架，其特征在于:包括教學面板(I)、底座(2)和伸縮臂(3);所述教學面板(I)和底座(2)通過伸縮臂(3)相連；所述教學面板(I)的左右下端還設有的三維展示面板(4)和坐標系展示面板(5)，且三維展示面板(4)和坐標系展示面板(5)上均設有凸塊(6)，教學面板(I)上設有與凸塊(6)相適配的凹槽(7)，所述三維展示面板(4)與坐標系展示面板(5)可拆卸的安裝在教學面板(I)上。2.根據權利要求1所述一種數學模型的教學展示架，其特征在于:所述三維展示面板(4)左端面設有一方形槽...
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