【技術實現步驟摘要】
?折疊式讀寫板本技術屬保護眼的視力的輔助學習用具。為了保護眼的視力、特別是中小學生的視力，目前已出現了很多保護視力的裝置或有關技術，它們結構不同，形狀各異，不少裝置確有防止近視發生的效果，但它們有的制作成本較高，有的攜帶不便，也有的不能同時滿足在各種不同環境、各種不同年齡及身高學生的需要，導致其推廣比較困難。本技術從抑制學生讀寫過程中的不良習慣著手，提供一種結構簡單、攜帶方便、使用輕巧、讀寫自然、能適用于不同場合的讀寫板，例如把本裝置放在一小獨凳上就可以進行閱讀和寫作。本技術以如下方式實現其目的：書寫板由中板5和邊板7鉸接而成；書寫板的前方和后方分別有閱讀板12和U形架3與其鉸接。十字形壓書條10通過銷11與閱讀板連接，彈簧9的兩端分別與閱讀板及壓書條固定連接。本技術的讀寫板，控制了使用者在讀寫時的視角、視距，減輕了讀寫時的視力疲勞和體力消耗，對防止近視效果明顯；且因其結構簡單，制作成本低，可以折疊存放攜帶，倍受學生歡迎。本技術經過部分中、小學生的半年時間的現場使用，效果良好。以下結合附圖實施例進一步說明本技術：圖1是本折疊式讀寫板的結構示意圖。圖2是圖1的讀寫板的側視圖。在中板5的兩側用雙聯鉸鏈6各鉸接一塊邊板7，由三塊板組成可折疊的平整光滑的書寫板。在中板5靠使用者的一側裝接有U形架3，鉸鏈的鉸套4與板5固定連接，鉸套2與U形架固定連接。鉸鏈軸的端部有螺母1(鉸鏈軸在圖中未示出)。為了便于U形架與書寫板之間的角度調節和固定，以適應不同身高的人使用，可在鉸套內裝置齒形離合器和壓縮彈簧，用螺母1逼緊的方式定位。閱讀板12和中板5之間用鉸鏈14連接。為了使閱讀...
【技術保護點】
一種折疊式讀寫板，有書寫板，其特征是書寫板由中板（５）和邊板（７）鉸接而成，中板的前方和后方分別有閱讀板（１２）和Ｕ形架（３）與其鉸接，還固定連接有定位片（１５）；壓書條（１０）通過銷（１１）與閱讀板連接，彈簧（９）的兩端分別與閱讀板及壓書條固定連接。２．如權利要求１所述的讀寫板，其特征是壓書條（１０）采用十字形結構。
【技術特征摘要】
1.一種折疊式讀寫板，有書寫板，其特征是書寫板由中板(5)和邊板(7)鉸接而成，中板的前方和后方分別有閱讀板(12)和U形架(3)與其鉸接，還固定連接有定位片(15)；壓書條(10)通過銷(11)與閱讀板連...
【專利技術屬性】
技術研發人員：莫炳現，
申請(專利權)人：莫炳現，黃敏，
類型：實用新型
國別省市：45[中國|廣西]
還沒有人留言評論。發表了對其他瀏覽者有用的留言會獲得科技券。