一種物流教學用升降式貨架制造技術
【技術實現步驟摘要】
本技術涉及一種物流教學用貨架，具體涉及一種物流教學用升降式貨架，屬于物流教學領域。
技術介紹
物流上物品從供應地向接受地的實體流動過程中，根據實際需要，將運輸、存儲、采購、裝卸搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等功能有機結合起來實現用戶要求的過程。隨著社會經濟的發展物流學已經成為一門重要的學科，由于物流是以倉儲為中心，因此，物流教學中貨架是必不可少教學用具之一，然而，現有貨架占用空間大，不利于實體教學。
技術實現思路
本技術為解決現有貨架占用空間大，不利于實體教學的問題，進而提出一種物流教學用升降式貨架。本技術為解決上述問題采取的技術方案是：本技術包括左立柱、右立柱、左升降機構、右升降機構、多個左平臺、多個左活動支板、多個托盤、多個右平臺和多個右活動支板，左立柱和右立柱并排豎直設置在地面上的坑體內，左立柱與設置在坑體內的所述左升降機構連接，右立柱與設置在坑體內的所述右升降機構連接，左立柱的內側由上至下依次等間距設有多個左平臺，每個左平臺上分別設有一個左活動支板，每個左活動支板的一端均通過轉軸與左立柱轉動連接，右立柱的內側由上至下依次等間距設有多個右平臺，每個右平臺上分別設有一個右活動支板，每個右活動支板的一端均通過轉軸與右立柱轉動連接，每個左活動支板與相對應的一個右活動支板的上表面均可放置一個托盤。本技術的有益效果是：1、本技術使用時，將左升降機構和右升降機構將分別將左立柱和右立柱從坑體內推升出來，將托盤放在左活動支板和右活動支板上，完成貨架組裝；2、本技術不使用時可將整體收入坑體內，在坑體上鋪設平板...
【技術保護點】
一種物流教學用升降式貨架，其特征在于：所述一種物流教學用升降式貨架包括左立柱（1）、右立柱（2）、左升降機構、右升降機構、多個左平臺（3）、多個左活動支板（4）、多個托盤（5）、多個右平臺（7）和多個右活動支板（8），左立柱（1）和右立柱（2）并排豎直設置在地面上的坑體（6）內，左立柱（1）與設置在坑體（6）內的所述左升降機構連接，右立柱（2）與設置在坑體（6）內的所述右升降機構連接，左立柱（1）的內側由上至下依次等間距設有多個左平臺（3），每個左平臺（3）上分別設有一個左活動支板（4），每個左活動支板（4）的一端均通過轉軸與左立柱（1）轉動連接，右立柱（2）的內側由上至下依次等間距設有多個右平臺（7），每個右平臺（7）上分別設有一個右活動支板（8），每個右活動支板（8）的一端均通過轉軸與右立柱（2）轉動連接，每個左活動支板（4）與相對應的一個右活動支板（8）的上表面均可放置一個托盤（5）。
【技術特征摘要】
1.一種物流教學用升降式貨架，其特征在于：所述一種物流教學用升降式貨架包括左立柱（1）、右立柱（2）、左升降機構、右升降機構、多個左平臺（3）、多個左活動支板（4）、多個托盤（5）、多個右平臺（7）和多個右活動支板（8），左立柱（1）和右立柱（2）并排豎直設置在地面上的坑體（6）內，左立柱（1）與設置在坑體（6）內的所述左升降機構連接，右立柱（2）與設置在坑體（6）內的所述右升降機構連接，左立柱（1）的內側由上至下依次等間距設有多個左平臺（3），每個左平臺（3）上分別設有一個左活動支板（4），每個左活動支板（4）的一端均通過轉軸與左立柱（1）轉動連接，右立柱（2）的內側由上至下依次等間距設有多個右平臺（7），每個右平臺（7）上分別設有一個右活動支板（8），每個右活動支板（8）的一端均通過轉軸與右立柱（2）轉動連接，每個左活動支板（4）與相對應的一個右活動支板（8）的上表面均可放置一個托盤（5）。
2.根據權利要求1所述一種物流教學用升降式貨架，其特征在于：所述左升降機構包括所述左升降機構包括左套筒（9）、左螺桿（10）、左驅動電機（11）、左主動齒輪...
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