雙氣柱支撐調節桌面的學習桌制造技術

本實用新型專利技術公開了一種雙氣柱支撐調節桌面的學習桌，包括書桌本體，所述書桌本體下端設有支撐架，所述支撐架中間段位置上設有升降桌腿，所述升降桌腿豎直擺放安裝設置，所述升降桌腿內設有升降裝置，所述升降桌腿外側桿面上設有升降調節搖臂，所述升降調節搖臂連接升降裝置，所述支撐架上端安裝設有書桌面板，所述書桌面板前端上方設有擺書臺架，所述擺書臺架底部設有翻折依書架，所述書桌面板后端設有翻轉板，所述翻轉板底部安裝設置有氣動調節桿，所述氣動調節桿末端連接一拉環。通過上述方式，本實用新型專利技術既可以固定桌面使用，又可以將桌面進行固定翻轉調節使用，便于開展相應的運用，并且學習桌可以進行各種調節，操作簡單快捷。

【技術實現步驟摘要】

本技術涉及桌子領域，特別是涉及一種雙氣柱支撐調節桌面的學習桌。
技術介紹
學習桌是一種不斷的改進與創新而生成的一種新型、科學、人性、實用的學習輔助工具，學習桌與傳統書桌是兩個完全不同的概念。學習桌的桌面角度可調的傾斜桌面，桌子高度可任意升降，具有多種調節功能。但傳統的學習桌子在升降調節時操作過于復雜，并且桌面不可翻轉調節，不能適應不同的使用需求。
技術實現思路
本技術主要解決的技術問題是提供一種雙氣柱支撐調節桌面的學習桌，能夠既可以固定桌面使用，又可以將桌面進行固定翻轉調節使用，便于開展相應的運用。為解決上述技術問題，本技術采用的一個技術方案是：提供一種雙氣柱支撐調節桌面的學習桌，包括書桌本體，所述書桌本體下端設有支撐架，所述支撐架中間段位置上設有升降桌腿，所述升降桌腿豎直擺放安裝設置，所述升降桌腿內設有升降裝置，所述升降桌腿外側桿面上設有升降調節搖臂，所述升降調節搖臂連接升降裝置，所述支撐架上端安裝設有書桌面板，所述書桌面板前端上方設有擺書臺架，所述擺書臺架底部設有翻折依書架，所述書桌面板后端設有翻轉板，所述翻轉板底部安裝設置有氣動調節桿，所述氣動調節桿末端連接一拉環。在本技術一個較佳實施例中，所述翻轉板底部端面兩端均安裝有所述氣動調節桿，所述氣動調節桿上下安裝高度位置一致，所述氣動調節桿均連接于所述拉環上。在本技術一個較佳實施例中，所述氣動調節桿一端固定在所述支撐架上，所述氣動調節桿另一端固定于所述翻轉板底部端面上。在本技術一個較佳實施例中，所述拉環一端通過氣密線連接于所述氣動調節桿上，所述拉環另一端凸出于所述翻轉板后端板面設置，所述翻轉板通過所述拉環拉動所述氣動調節桿而翻轉轉動。在本技術一個較佳實施例中，所述翻折依書架兩側通過滑桿滑動連接于所述擺書臺架底部，所述翻折依書架可從所述擺書臺架底部拉出，所述翻折依書架鉸接于所述滑桿之間，所述翻折依書架可繞所述滑桿轉動。在本技術一個較佳實施例中，所述支撐架底部設有叉腳固定座，所述叉腳固定座安裝設置于所述支撐架兩端。本技術的有益效果是：本技術既可以固定桌面使用，又可以將桌面進行固定翻轉調節使用，便于開展相應的運用，并且學習桌可以進行各種調節，操作簡單快捷。附圖說明為了更清楚地說明本技術實施例中的技術方案，下面將對實施例描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本技術的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其它的附圖，其中：圖1是本技術雙氣柱支撐調節桌面的學習桌一較佳實施例的結構示意圖；圖2是所示翻轉板一較佳實施例的結構示意圖；附圖中各部件的標記如下：1、書桌本體；2、支撐架；3、升降桌腿；4、升降調節搖臂；5、書桌面板；6、擺書臺架；7、翻折依書架；8、翻轉板；9、氣動調節桿；10、拉環；11、氣密線；12、滑桿；13、叉腳固定座。具體實施方式下面將對本技術實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅是本技術的一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本技術中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其它實施例，都屬于本技術保護的范圍。請參閱圖1和圖2，本技術實施例包括：一種雙氣柱支撐調節桌面的學習桌，包括書桌本體1，所述書桌本體1下端設有支撐架2，所述支撐架2中間段位置上設有升降桌腿3，所述升降桌腿3豎直擺放安裝設置，所述升降桌腿3內設有升降裝置，所述升降桌腿3外側桿面上設有升降調節搖臂4，所述升降調節搖臂4連接升降裝置，所述支撐架2上端安裝設有書桌面板5，所述書桌面板5前端上方設有擺書臺架6，所述擺書臺架6底部設有翻折依書架7，所述書桌面板5后端設有翻轉板8，所述翻轉板8底部安裝設置有氣動調節桿9，所述氣動調節桿末端連接一拉環10。另外，所述翻轉板8底部端面兩端均安裝有所述氣動調節桿9，所述氣動調節桿9上下安裝高度位置一致，所述氣動調節桿9均連接于所述拉環10上。另外，所述氣動調節桿9一端固定在所述支撐架2上，所述氣動調節桿9另一端固定于所述翻轉板8底部端面上。另外，所述拉環10一端通過氣密線11連接于所述氣動調節桿9上，所述拉環10另一端凸出于所述翻轉板8后端板面設置，所述翻轉板8通過所述拉環10拉動所述氣動調節桿9而翻轉轉動。另外，所述翻折依書架7兩側通過滑桿12滑動連接于所述擺書臺架6底部，所述翻折依書架7可從所述擺書臺架6底部拉出，所述翻折依書架7鉸接于所述滑桿12之間，所述翻折依書架7可繞所述滑桿12轉動。另外，所述支撐架2底部設有叉腳固定座13，所述叉腳固定座13安裝設置于所述支撐架2兩端。本技術的工作原理為在支撐架2底部設置叉腳固定座13，叉腳固定座13安裝設置于支撐架2兩端，書桌本體1下端設置支撐架2，支撐架2中間段位置上設有升降桌腿3，升降桌腿3豎直擺放安裝設置，升降桌腿3內設有升降裝置，升降桌腿3外側桿面上設有升降調節搖臂4，升降調節搖臂4連接升降裝置，支撐架2上端安裝設有書桌面板5，書桌面板5前端上方設有擺書臺架6，擺書臺架6底部設有翻折依書架7，翻折依書架7兩側通過滑桿12滑動連接于擺書臺架6底部，翻折依書架7可從擺書臺架6底部拉出，翻折依書架7鉸接于滑桿12之間，翻折依書架7可繞滑桿12轉動，書桌面板5后端設有翻轉板8，翻轉板8底部安裝設置有氣動調節桿9，氣動調節桿9一端固定在支撐架2上，氣動調節桿9另一端固定于翻轉板8底部端面上，氣動調節桿9末端連接一拉環10，翻轉板8底部端面兩端均安裝有氣動調節桿9，氣動調節桿9上下安裝高度位置一致，氣動調節桿9均連接于拉環10上，拉環10一端通過氣密線11連接于氣動調節桿9上，拉環10另一端凸出于翻轉板8后端板面設置，翻轉板8通過拉環10拉動氣動調節桿9而翻轉轉動，書桌本體1通過升降調節搖臂4調節升降桌腿3可進行升降，以便適應每個年齡段兒童的坐姿，而書桌面板5后端的翻轉板8可整體轉動，便于開展一些畫畫等活動，轉動時只要拉動拉環10控制氣動調節桿9即可完成轉動，而翻轉板8底部的雙個氣動調節桿9可以很好的對翻轉板8進行支撐，而擺書臺架6下端的翻折依書架7可用來卡放書籍便于學習者看書。以上所述僅為本技術的實施例，并非因此限制本技術的專利范圍，凡是利用本技術說明書內容所作的等效結構或等效流程變換，或直接或間接運用在其它相關的
，均同理包括在本技術的專利保護范圍內。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種雙氣柱支撐調節桌面的學習桌，包括書桌本體，其特征在于，所述書桌本體下端設有支撐架，所述支撐架中間段位置上設有升降桌腿，所述升降桌腿豎直擺放安裝設置，所述升降桌腿內設有升降裝置，所述升降桌腿外側桿面上設有升降調節搖臂，所述升降調節搖臂連接升降裝置，所述支撐架上端安裝設有書桌面板，所述書桌面板前端上方設有擺書臺架，所述擺書臺架底部設有翻折依書架，所述書桌面板后端設有翻轉板，所述翻轉板底部安裝設置有氣動調節桿，所述氣動調節桿末端連接一拉環。

【技術特征摘要】
1.一種雙氣柱支撐調節桌面的學習桌，包括書桌本體，其特征在于，所述書桌本體下端設有支撐架，所述支撐架中間段位置上設有升降桌腿，所述升降桌腿豎直擺放安裝設置，所述升降桌腿內設有升降裝置，所述升降桌腿外側桿面上設有升降調節搖臂，所述升降調節搖臂連接升降裝置，所述支撐架上端安裝設有書桌面板，所述書桌面板前端上方設有擺書臺架，所述擺書臺架底部設有翻折依書架，所述書桌面板后端設有翻轉板，所述翻轉板底部安裝設置有氣動調節桿，所述氣動調節桿末端連接一拉環。
2.根據權利要求1所述的雙氣柱支撐調節桌面的學習桌，其特征在于，所述翻轉板底部端面兩端均安裝有所述氣動調節桿，所述氣動調節桿上下安裝高度位置一致，所述氣動調節桿均連接于所述拉環上。
3.根據權利要求1所述的雙氣柱支撐調節桌面的學習桌，其特...

【專利技術屬性】
技術研發人員：彭先仲，
申請(專利權)人：彭先仲，
類型：新型
國別省市：江蘇;32