【技術實現步驟摘要】
本專利技術涉及可再生能源技術的風能與動力工程教學領域,具體為風電機組運行控制教學模擬裝置及其模擬方法。
技術介紹
隨著當前風力發電的快速發展,配合行業技術人才的培養需求,高等院校風力發電相關專業應運而生,其專業教學大部分采用教師單純講授與工廠參觀的形式,學生無法進行主動學習,尤其對風電機組運行特性和監控的相關知識理解不深刻。而真正的風力發電機組造價昂貴、體積巨大、機組控制策略復雜難懂,難以將實際的風力發電機組應用到普通高校教學中來。
技術實現思路
為了滿足教學需要,克服當前教學方法的缺陷,本專利技術提供一種風電機組運行控制教學模擬裝置及其模擬方法,通過設計好的各模塊,模擬了實際的風力發電機組的自動運行控制系統。本專利技術解決技術問題所采用的方案是:風電機組運行控制教學模擬裝置,包括PLC控制器模塊、工具箱、電源模塊、實驗面板區域、風輪特性模塊、風電機組模型;所述的PLC控制器模塊通過連接線分別與實驗面板區域、風輪特性模塊、風電機組模型連接;電源模塊分別為PLC控制器模塊、實驗面板區域、風輪特性模塊提供電源。PLC控制器模塊,包括輸入端口、輸出端口、液晶屏、RS232接口,通過RS232接口與計算機連接。實驗面板區包括啟動條件模擬區、運行狀態模擬區、安全系統模擬區、模擬信號輸入區、故障報警模擬區、變槳動作模擬區、偏航動作模擬區組成;啟動條件模擬區采用6個并聯的開關與PLC控制器模塊的輸入 ...
【技術保護點】
風電機組運行控制教學模擬裝置,其特征在于:包括PLC控制器模塊(1)、工具箱(2)、電源模塊(3)、實驗面板區域(4)、風輪特性模塊(5)、風電機組模型(6);所述的PLC控制器模塊(1)通過連接線分別與實驗面板區域(4)、風輪特性模塊(5)、風電機組模型(6)連接;電源模塊(3)分別為PLC控制器模塊(1)、實驗面板區域(4)、風輪特性模塊(5)提供電源。
【技術特征摘要】
1.風電機組運行控制教學模擬裝置,其特征在于:包括PLC控制器模塊(1)、
工具箱(2)、電源模塊(3)、實驗面板區域(4)、風輪特性模塊(5)、風電機組
模型(6);所述的PLC控制器模塊(1)通過連接線分別與實驗面板區域(4)、
風輪特性模塊(5)、風電機組模型(6)連接;電源模塊(3)分別為PLC控制
器模塊(1)、實驗面板區域(4)、風輪特性模塊(5)提供電源。
2.根據權利要求1所述的風電機組運行控制教學模擬裝置,其特征在于:所
述的PLC控制器模塊(1),包括輸入端口、輸出端口、液晶屏、RS232接口,
通過RS232接口與計算機連接。
3.根據權利要求2所述的風電機組運行控制教學模擬裝置,其特征在于:所
述的實驗面板區(4)包括啟動條件模擬區(4.1)、運行狀態模擬區(4.2)、安全
系統模擬區(4.3)、模擬信號輸入區(4.4)、故障報警模擬區(4.5)、變槳動作
模擬區(4.6)、偏航動作模擬區(4.7)組成;
啟動條件模擬區(4.1)采用6個并聯的開關與PLC控制器模塊(1)的輸入
端口連接,分別模擬葉片位置、偏航、閘位、變流器、液壓準備和變距機構這六
個啟動條件;
運行狀態模擬區(4.2)采用4個并聯的開關與PLC控制器模塊(1)的輸出
端口連接,分別模擬待機、開機、并網、停機這四個運行狀態;還包括復位按鈕
和手/自動并網切換開關,與PLC控制器模塊(1)的輸入端口連接;
安全系統模擬區(4.3)采用6個串聯的開關,分別模擬發電機過載、控制
器失步、急停、風輪超速、過振和發電機超速這六個安全問題,從而模擬實際風
電機組的緊急安全鏈;
模擬信號輸入區(4.4)有兩個旋鈕,分別模擬風速和風向;風速由一個模
擬輸入信號來模擬風速大小,將輸入電壓信號轉換為風速大小,PLC程序會根據
模擬輸入風速的大小,改變發電機轉速,并顯示在液晶屏上;風向由一個模擬輸
入信號來模擬發電機轉速大小,將輸入電壓信號轉換為風向大小;
故障報警模擬區(4.5)采用6個并聯的開關與PLC控制器模塊(1)的輸入
端口連接,分別模擬偏航系統故障、液壓系統故障、變距系統故障、電氣保護故
障和變流器故障這六個常見故障;
變槳動作模擬區(4.6)采用變槳電機與PLC控制器模塊(1)輸出端口連接,
\t通過調節順時針變槳旋鈕和逆時針變槳旋鈕來模擬正變槳動作和負變槳動作;變
槳角度由一個模擬輸入信號來模擬,將輸入電壓信號轉換為變槳角度;
偏航動作模擬區(4.7)采用偏航電機與PLC控制器模塊(1)輸出端口連接,
通過調節順時針偏航旋鈕和逆時針偏航旋鈕來模擬正偏航動作和負偏航動作;偏
航角度由一個模擬輸入信號來模擬,將輸入電壓信號轉換為偏航角度;
還包括安全繼...
【專利技術屬性】
技術研發人員:鄧英,田德,張超宇,陳忠雷,龐輝慶,
申請(專利權)人:華北電力大學,
類型:發明
國別省市:北京;11
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