一種教育互動演示裝置制造方法及圖紙

本實用新型專利技術涉及教育演示裝置領域，具體涉及一種教育互動演示裝置，包括支撐底座、萬向輪、消防箱、開關門、推手、投影儀裝置、消防栓模型、消防水帶、水槍頭和滅火器，萬向輪為四個且分別設置于支撐底座下部四個角，消防栓模型設置于支撐底座左側上部，消防箱設置于支撐底座右側上部，開關門設置于消防箱前側且其右邊與消防箱通過鉸鏈連接，投影儀裝置設置于消防箱左側上部，推手設置于消防箱右側上部，本實用新型專利技術易于操作，其投影儀裝置便于演示教學視頻和配合模擬火災場景，紅外激光筆裝置和綠光激光筆裝置結合滅火器具，利于演示滅火救援的操作，整個裝置便于移動教學，使得教學更為生動有效，具有很強的實用性。

【技術實現步驟摘要】
一種教育互動演示裝置
本技術涉及教育演示裝置領域，具體涉及一種教育互動演示裝置。
技術介紹
教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人。然而在教學中設計一種安全教學，用于教育學生消防安全，在火災等危險時刻能夠保護自己和他人的生命安全，傳統的安全教學采用視頻講解的方法，不能夠使得學生記憶深刻。
技術實現思路
針對現有技術的不足，本技術公開了一種教育互動演示裝置，用于解決安全教育過程中學生理解不生動的問題，設計了一種安全教育的消防模擬裝置，協助學生了解掌握消防安全用具的學習，同時采用互動演示的方法，增加了教學的趣味性。具體技術方案如下：一種教育互動演示裝置，包括支撐底座、萬向輪、消防箱、開關門、推手、投影儀裝置、消防栓模型、消防水帶、水槍頭和滅火器，所述萬向輪為四個且分別設置于所述支撐底座下部四個角，所述消防栓模型設置于所述支撐底座左側上部，所述消防箱設置于所述支撐底座右側上部，所述開關門設置于所述消防箱前側且其右邊與所述消防箱通過鉸鏈連接，所述投影儀裝置設置于所述消防箱左側上部，所述推手設置于所述消防箱右側上部，所述消防箱內部設置有所述消防水帶、所述水槍頭和所述滅火器，所述水槍頭包括水槍頭本體、綠光激光筆裝置和激光筆開關，所述綠光激光筆裝置嵌于所述水槍頭本體上端，所述激光筆開關嵌于所述水槍頭本體下端，所述綠光激光筆裝置電連接所述激光筆開關，所述滅火器包括滅火器本體、鴨嘴開關、噴管和紅外激光筆裝置，所述鴨嘴開關設置于所述滅火器本體頂端，所述噴管連通所述滅火器本體，所述紅外激光筆裝置設置于所述噴管管口，所述鴨嘴開關電連接所述紅外激光筆裝置；優選的，所述消防箱內部設有間隔將所述消防箱分為上下兩部分；優選的，所述投影儀裝置的投影機頭朝向所述消防箱后方；優選的，所述消防箱的高度高于所述消防栓模型的高度；優選的，所述消防箱呈長方體。有益效果：本技術其底部設置有萬向輪，上方右側設置有推手供方便移動此互動演示裝置，便于課堂教學使用；使用時打開投影儀裝置，其可在課堂上投影教學視頻，同時也可投影模擬火災的場景視頻，以配合模型滅火器具使用；在講解消防栓的使用時可以打開消防箱取出消防水帶和水槍頭，教師通過實際操作講解其連接方法，水槍頭本體下端的激光筆開關連接觸控到消防水帶后觸發綠光激光筆裝置啟動，可以在投影幕布上演示碰水的位置操作；滅火器的演示使用中，可以通過按壓鴨嘴開關打開噴管內部的紅外激光筆裝置，可以在投影幕布上演示滅火器的噴水位置；整個互動演示裝置使得視頻配上教學器械，使得安全教育的講解更為生動和實際，學生參與進來真正掌握器械的使用，在遇到災害真實發生的情況下，學生能夠真正通過掌握的方法進行自救和救人。附圖說明為了更清楚地說明本技術實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本技術的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。圖1：教育互動演示裝置開門時結構示意圖；圖2：教育互動演示裝置關門時結構示意圖；圖3：教育互動演示裝置水槍頭結構示意圖；圖4：教育互動演示裝置滅火器結構示意圖。附圖標記如下：1、支撐底座，2、萬向輪，3、消防箱，4、開關門，5、推手，6、投影儀裝置，7、消防栓模型，8、消防水帶，9、水槍頭，10、滅火器，901、水槍頭本體，902、綠光激光筆裝置，903、激光筆開關，1001、滅火器本體，1002、鴨嘴開關，1003、噴管，1004、紅外激光筆裝置。具體實施方式為使本技術實施例的目的、技術方案和優點更加清楚，下面將結合本技術實施例中的附圖，對本技術實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例是本技術一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本技術中的實施例，本領域普通技術人員在沒有作出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本技術保護的范圍。結合圖2，參看圖1：一種教育互動演示裝置，包括支撐底座1、設置于支撐底座1下部四個角的萬向輪2、設置于支撐底座1右側上方的消防箱3、設置于支撐底座1左側上方的消防栓模型7、設置于消防箱3左側上部的投影儀裝置6、設置于消防箱3右側上部的推手5、設置于消防箱3前側且其右邊與消防箱3通過鉸鏈連接的開關門4、設置于支撐底座1左側上方的消防栓模型7、設置于消防箱3內部的消防水帶8、水槍頭9和滅火器10，水槍頭9包括水槍頭本體901、綠光激光筆裝置902和激光筆開關903，滅火器10包括，滅火器本體1001、鴨嘴開關1002、噴管1003和紅外激光筆裝置1004，參看圖3：綠光激光筆裝置902嵌于水槍頭本體901上端，激光筆開關903嵌于水槍頭本體901下端，綠光激光筆裝置902電連接激光筆開關903，參看圖4：鴨嘴開關1002設置于滅火器本體1001頂端，噴管1003連通滅火器本體1001，紅外激光筆裝置1004設置于噴管1003管口，鴨嘴開關1002電連接紅外激光筆裝置1004，其底部設置有萬向輪2，上方右側設置有推手5供方便移動此互動演示裝置，便于課堂教學使用；使用時打開投影儀裝置6，其可在課堂上投影教學視頻，同時也可投影模擬火災的場景視頻，以配合模型滅火器具使用；在講解消防栓的使用時可以打開消防箱3取出消防水帶8和水槍頭9，教師通過實際操作講解其連接方法，水槍頭本體901下端的激光筆開關903連接觸控到消防水帶8后觸發綠光激光筆裝置902啟動，可以在投影幕布上演示碰水的位置操作；滅火器10的演示使用中，可以通過按壓鴨嘴開關1002打開噴管1003內部的紅外激光筆裝置1004，可以在投影幕布上演示滅火器10的噴水位置；整個互動演示裝置使得視頻配上教學器械，使得安全教育的講解更為生動和實際，學生參與進來真正掌握器械的使用，在遇到災害真實發生的情況下，學生能夠真正通過掌握的方法進行自救和救人。本技術易于操作，其投影儀裝置便于演示教學視頻和配合模擬火災場景，紅外激光筆裝置和綠光激光筆裝置結合滅火器具，利于演示滅火救援的操作，整個裝置便于移動教學，使得教學更為生動有效，具有很強的實用性。以上實施例僅用以說明本技術的技術方案，而非對其限制；盡管參照前述實施例對本技術進行了詳細的說明，本領域的普通技術人員應當理解：其依然可以對前述各實施例所記載的技術方案進行修改，或者對其中部分技術特征進行等同替換；而這些修改或者替換，并不使相應技術方案的本質脫離本技術各實施例技術方案的精神和范圍。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種教育互動演示裝置，其特征在于：包括支撐底座(1)、萬向輪(2)、消防箱(3)、開關門(4)、推手(5)、投影儀裝置(6)、消防栓模型(7)、消防水帶(8)、水槍頭(9)和滅火器(10)，所述萬向輪(2)為四個且分別設置于所述支撐底座(1)下部四個角，所述消防栓模型(7)設置于所述支撐底座(1)左側上部，所述消防箱(3)設置于所述支撐底座(1)右側上部，所述開關門(4)設置于所述消防箱(3)前側且其右邊與所述消防箱(3)通過鉸鏈連接，所述投影儀裝置(6)設置于所述消防箱(3)左側上部，所述推手(5)設置于所述消防箱(3)右側上部，所述消防箱(3)內部設置有所述消防水帶(8)、所述水槍頭(9)和所述滅火器(10)，所述水槍頭(9)包括水槍頭本體(901)、綠光激光筆裝置(902)和激光筆開關(903)，所述綠光激光筆裝置(902)嵌于所述水槍頭本體(901)上端，所述激光筆開關(903)嵌于所述水槍頭本體(901)下端，所述綠光激光筆裝置(902)電連接所述激光筆開關(903)，所述滅火器(10)包括滅火器本體(1001)、鴨嘴開關(1002)、噴管(1003)和紅外激光筆裝置(1004)，所述鴨嘴開關(1002)設置于所述滅火器本體(1001)頂端，所述噴管(1003)連通所述滅火器本體(1001)，所述紅外激光筆裝置(1004)設置于所述噴管(1003)管口，所述鴨嘴開關(1002)電連接所述紅外激光筆裝置(1004)。...

【技術特征摘要】
1.一種教育互動演示裝置，其特征在于：包括支撐底座(1)、萬向輪(2)、消防箱(3)、開關門(4)、推手(5)、投影儀裝置(6)、消防栓模型(7)、消防水帶(8)、水槍頭(9)和滅火器(10)，所述萬向輪(2)為四個且分別設置于所述支撐底座(1)下部四個角，所述消防栓模型(7)設置于所述支撐底座(1)左側上部，所述消防箱(3)設置于所述支撐底座(1)右側上部，所述開關門(4)設置于所述消防箱(3)前側且其右邊與所述消防箱(3)通過鉸鏈連接，所述投影儀裝置(6)設置于所述消防箱(3)左側上部，所述推手(5)設置于所述消防箱(3)右側上部，所述消防箱(3)內部設置有所述消防水帶(8)、所述水槍頭(9)和所述滅火器(10)，所述水槍頭(9)包括水槍頭本體(901)、綠光激光筆裝置(902)和激光筆開關(903)，所述綠光激光筆裝置(902)嵌于所述水槍頭本體(901)上端，所述激光筆開關(903)嵌于所述水槍頭本體(901)...

【專利技術屬性】
技術研發人員：崔曉慧，姜楠，王娜，
申請(專利權)人：焦作師范高等專科學校，
類型：新型
國別省市：河南,41