一種高中文科專用輔助學習裝置制造方法及圖紙

本實用新型專利技術提供一種高中文科專用輔助學習裝置，包括長板、長方形凹槽、滾珠、圓柱腔、撥板、空心圓柱以及銷桿，長板安裝在活動塊上，長方形凹槽開設在長板下端面，滾珠安裝在長方形凹槽內，該設計實現了本實用新型專利技術對所看書本內容所在頁碼標記的功能，且操作簡單，便于使用者快速翻到上次所看的書本內容，圓柱腔開設在盛筆箱內，且圓柱腔與盛筆箱內連通，撥板環形等距安裝在空心圓柱上，空心圓柱設置在圓柱腔內，且空心圓柱套裝在銷桿上，該設計實現了本實用新型專利技術便于裝取筆的功能，有利于使用者整理文具，使學習變得有調理，本實用新型專利技術使用方便，便于操作，穩定性好，可靠性高。

【技術實現步驟摘要】
一種高中文科專用輔助學習裝置
本技術是一種高中文科專用輔助學習裝置，屬于輔助學習裝置

技術介紹
目前，文科分為人文科學與社會科學。人文科學是研究人類文化遺產的，其經典學科是文學、歷史學、哲學,“史”包括歷史、考古等，哲學是講究方法的，美學、藝術學等都屬于哲學范疇，社會科學是研究社會發展、社會問題、社會規律的，是法學、教育學、經濟學、管理學4個學科門類的統稱，共有19個學科大類，120個本科目錄內專業。現有技術中輔助學習裝置不具有對書本頁碼標記功能，使用者不能及時翻到上次所看內容，現有技術中盛筆結構復雜，取筆不方便，不利于使用者整理文具，所以急需要一種高中文科專用輔助學習裝置來解決上述出現的問題。
技術實現思路
針對現有技術存在的不足，本技術目的是提供一種高中文科專用輔助學習裝置，以解決上述
技術介紹
中提出的問題，本技術使用方便，便于操作，穩定性好，可靠性高。為了實現上述目的，本技術是通過如下的技術方案來實現：一種高中文科專用輔助學習裝置，包括裝置主體、標記機構以及取筆機構，所述裝置主體包括裝書框、隔板以及播放器，所述隔板安裝在裝書框內，所述播放器安裝在裝書框右端面下端，所述標記機構設置在裝書框右端面上端，所述標記機構包括凹槽、固定銷、活動塊、長板、長方形凹槽以及滾珠，所述凹槽開設在裝書框上端面右端，所述固定銷安裝在凹槽內，所述活動塊通過固定銷與裝書框連接，所述長板安裝在活動塊上，所述長方形凹槽開設在長板下端面，所述滾珠安裝在長方形凹槽內，所述取筆機構設置在裝書框前端面下端，所述取筆機構包括圓柱腔、盛筆箱、撥板、空心圓柱以及銷桿，所述圓柱腔開設在盛筆箱內，且圓柱腔與盛筆箱內連通，所述盛筆箱安裝在裝書框前端面下端，所述撥板環形等距安裝在空心圓柱上，所述空心圓柱設置在圓柱腔內，且空心圓柱套裝在銷桿上，所述銷桿安裝在圓柱腔內。進一步地，所述隔板設有四個，四個所述隔板等距安裝在裝書框內。進一步地，所述播放器前端面裝配有數據插孔。進一步地，所述滾珠設有三個，三個所述滾珠等距安裝在長方形凹槽內，且滾珠環形面標記有數字。進一步地，所述活動塊前端面開設有通孔，所述通孔內安裝有固定銷。進一步地，所述盛筆箱上端面安裝有箱蓋。本技術的有益效果：本技術的一種高中文科專用輔助學習裝置，因本技術添加了固定銷、活動塊、長板、長方形凹槽以及滾珠，該設計實現了本技術對所看書本內容所在頁碼標記的功能，且操作簡單，便于使用者快速翻到上次所看的書本內容，解決了原有輔助學習裝置不具有對書本頁碼標記功能，使用者不能及時翻到上次所看內容的問題。因本技術添加了圓柱腔、盛筆箱、撥板、空心圓柱以及銷桿，該設計實現了本技術便于裝取筆的功能，有利于使用者整理文具，使學習變得有調理，解決了原有輔助學習裝置盛筆結構復雜，取筆不方便，不利于使用者整理文具的問題。因本技術添加了數據插孔，該設計便于安裝外接存儲器，因本技術添加了通孔，該設計便于安裝固定銷，因本技術添加了箱蓋，該設計避免了外界雜質落入到盛筆箱內，本技術使用方便，便于操作，穩定性好，可靠性高。附圖說明通過閱讀參照以下附圖對非限制性實施例所作的詳細描述，本技術的其它特征、目的和優點將會變得更明顯：圖1為本技術一種高中文科專用輔助學習裝置的結構示意圖；圖2為本技術一種高中文科專用輔助學習裝置中標記機構的結構示意圖；圖3為本技術一種高中文科專用輔助學習裝置中取筆機構的結構示意圖；圖中：1-標記機構、2-取筆機構、3-裝書框、4-隔板、5-播放器、11-凹槽、12-固定銷、13-活動塊、14-長板、15-長方形凹槽、16-滾珠、21-圓柱腔、22-盛筆箱、23-撥板、24-空心圓柱、25-銷桿。具體實施方式為使本技術實現的技術手段、創作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結合具體實施方式，進一步闡述本技術。請參閱圖1-圖3，本技術提供一種技術方案：一種高中文科專用輔助學習裝置，包括裝置主體、標記機構1以及取筆機構2，裝置主體包括裝書框3、隔板4以及播放器5，隔板4安裝在裝書框3內，播放器5安裝在裝書框3右端面下端。標記機構1設置在裝書框3右端面上端，標記機構1包括凹槽11、固定銷12、活動塊13、長板14、長方形凹槽15以及滾珠16，凹槽11開設在裝書框3上端面右端，固定銷12安裝在凹槽11內，活動塊13通過固定銷12與裝書框3連接，長板14安裝在活動塊13上，長方形凹槽15開設在長板14下端面，滾珠16安裝在長方形凹槽15內，該設計實現了本技術對所看書本內容所在頁碼標記的功能，且操作簡單，便于使用者快速翻到上次所看的書本內容。取筆機構2設置在裝書框3前端面下端，取筆機構2包括圓柱腔21、盛筆箱22、撥板23、空心圓柱24以及銷桿25，圓柱腔21開設在盛筆箱22內，且圓柱腔21與盛筆箱22內連通，盛筆箱22安裝在裝書框3前端面下端，撥板23環形等距安裝在空心圓柱24上，空心圓柱24設置在圓柱腔21內，且空心圓柱24套裝在銷桿25上，銷桿25安裝在圓柱腔21內，該設計實現了本技術便于裝取筆的功能，有利于使用者整理文具，使學習變得有調理。隔板4設有四個，四個隔板4等距安裝在裝書框3內，播放器5前端面裝配有數據插孔，滾珠16設有三個，三個滾珠16等距安裝在長方形凹槽15內，且滾珠16環形面標記有數字，活動塊13前端面開設有通孔，通孔內安裝有固定銷12，盛筆箱22上端面安裝有箱蓋。具體實施方式：在進行使用時，首先使用者對本技術進行檢查，檢查是否存在缺陷，如果存在缺陷的話就無法進行使用了，此時需要通知維修人員進行維修，如果不存在問題的話就可以進行使用，使用時，當使用者將未看完的書本放置在裝書框3內時，使用者首先向上旋轉長板14，長板14帶動凹槽11內的活動塊13繞著固定銷12旋轉，使用者將長板14旋轉到所看書本的章節位置，使用者撥動長方形凹槽15內的滾珠16，通過撥動滾珠16上的數字，實現使用者對書本頁碼的標記，從而實現了本技術對所看書本內容所在頁碼標記的功能，且操作簡單，便于使用者快速翻到上次所看的書本內容。當使用者取用筆時，使用者撥動撥板23，撥板23帶動空心圓柱24在圓柱腔21內旋轉，由于撥板23環形等距安裝在空心圓柱24上，所以另一端的撥板23將盛筆箱22內的筆撥動在撥板23上，并跟隨空心圓柱24旋轉將筆帶出，此時使用者將筆拿取，從而實現了本技術便于裝取筆的功能，有利于使用者整理文具，使學習變得有調理。以上顯示和描述了本技術的基本原理和主要特征和本技術的優點,對于本領域技術人員而言，顯然本技術不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本技術的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本技術。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技術的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本技術內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種高中文科專用輔助學習裝置，包括裝置主體、標記機構(1)以及取筆機構(2)，其特征在于：所述裝置主體包括裝書框(3)、隔板(4)以及播放器(5)，所述隔板(4)安裝在裝書框(3)內，所述播放器(5)安裝在裝書框(3)右端面下端；所述標記機構(1)設置在裝書框(3)右端面上端，所述標記機構(1)包括凹槽(11)、固定銷(12)、活動塊(13)、長板(14)、長方形凹槽(15)以及滾珠(16)，所述凹槽(11)開設在裝書框(3)上端面右端，所述固定銷(12)安裝在凹槽(11)內，所述活動塊(13)通過固定銷(12)與裝書框(3)連接，所述長板(14)安裝在活動塊(13)上，所述長方形凹槽(15)開設在長板(14)下端面，所述滾珠(16)安裝在長方形凹槽(15)內；所述取筆機構(2)設置在裝書框(3)前端面下端，所述取筆機構(2)包括圓柱腔(21)、盛筆箱(22)、撥板(23)、空心圓柱(24)以及銷桿(25)，所述圓柱腔(21)開設在盛筆箱(22)內，且圓柱腔(21)與盛筆箱(22)內連通，所述盛筆箱(22)安裝在裝書框(3)前端面下端，所述撥板(23)環形等距安裝在空心圓柱(24)上，所述空心圓柱(24)設置在圓柱腔(21)內，且空心圓柱(24)套裝在銷桿(25)上，所述銷桿(25)安裝在圓柱腔(21)內。...

【技術特征摘要】
1.一種高中文科專用輔助學習裝置，包括裝置主體、標記機構(1)以及取筆機構(2)，其特征在于：所述裝置主體包括裝書框(3)、隔板(4)以及播放器(5)，所述隔板(4)安裝在裝書框(3)內，所述播放器(5)安裝在裝書框(3)右端面下端；所述標記機構(1)設置在裝書框(3)右端面上端，所述標記機構(1)包括凹槽(11)、固定銷(12)、活動塊(13)、長板(14)、長方形凹槽(15)以及滾珠(16)，所述凹槽(11)開設在裝書框(3)上端面右端，所述固定銷(12)安裝在凹槽(11)內，所述活動塊(13)通過固定銷(12)與裝書框(3)連接，所述長板(14)安裝在活動塊(13)上，所述長方形凹槽(15)開設在長板(14)下端面，所述滾珠(16)安裝在長方形凹槽(15)內；所述取筆機構(2)設置在裝書框(3)前端面下端，所述取筆機構(2)包括圓柱腔(21)、盛筆箱(22)、撥板(23)、空心圓柱(24)以及銷桿(25)，所述圓柱腔(21)開設在盛筆箱(22)內，且圓柱腔(21)與盛筆...

【專利技術屬性】
技術研發人員：侯晨陽，
申請(專利權)人：侯晨陽，
類型：新型
國別省市：湖南,43