一種移動式教學用板制造技術

本實用新型專利技術涉及一種移動式教學用板，包括面板和支撐架，面板的兩側中部分別與所述的支撐架相鉸接，支撐架包括支撐桿和支撐套筒，支撐套筒之間通過橫梁連接在一起，且支撐架的下端安裝有萬向輪；面板的上端設有可遮擋面板正反兩面的擋板，且在擋板的內側面設有若干個均勻分布的LED燈。本實用新型專利技術移動式教學用板，能夠降低對環境的使用要求，使其在過亮或者過暗的地方依然能看清教學用板上的字，保證教學質量；此外，還能有效避免教學用板上布滿灰塵。

A mobile teaching board

The utility model relates to a plate with a movable teaching, which comprises a panel and a support frame, both sides in the middle panel are respectively connected with the support frame is hinged with the supporting frame comprises a supporting rod and a supporting sleeve, a supporting sleeve are connected together through the beam, and at the lower end of the support frame is provided with a universal wheel is arranged on the upper end of the panel; the baffle can block both sides of the panel, and the baffle on the inner side surface is provided with a plurality of uniform LED lamps. The mobile teaching board can reduce the use requirement of the environment, enable it to see clearly the words on the teaching board in the bright or dark place, guarantee the teaching quality, and effectively avoid the dust on the teaching board.

【技術實現步驟摘要】
一種移動式教學用板
本技術一種移動式教學用板屬于一種教學用具尤其是一種適合學校使用的一種移動式黑板。
技術介紹
在教學實踐活動中，經常要把學生需要重點掌握的學習內容板書到黑板上，并一一劃出重點，便于學生增強記憶和重點掌握，因此，黑板在教學中的作用非常重要。傳統的黑板都是固定式的、長方形的水泥墻，在擦黑板時，粉筆灰四處飛揚，造成嚴重的粉塵污染，對師生的身體健康帶來很大危害，使學生的學習興趣下降。針對上述現象，已有文獻公開了一種新型教學用白板，如圖1所示，包括面板1’和支撐架2’，面板1’的兩側中部分別與所述的支撐架2’相鉸接，所述支撐架2’包括支撐桿21’和支撐套筒22’，支撐套筒22’之間通過橫梁3’連接在一起，且支撐架2’的下端安裝有萬向輪4’。與傳統黑板相比，該教學用白板為移動式的，可根據使用者的需要或學生觀看的需求，進行移動，使用相對較靈活；且這種教學用白板，采用水墨筆進行書寫，與傳統黑板相比，不需要使用粉筆，避免粉筆灰四處飛揚，造成嚴重的粉塵污染；但該教學用白板，使用時仍存在如下缺點：1）該教學用白板放置在教室內，經過一段時間，白板面上會布滿灰塵，使用之前需要將其擦拭干凈，才會不影響使用效果，如果不擦拭，灰塵會弄臟使用者的手，同時也會影響使用效果；2）教學用白板由于其表面比較光滑，當光線過強時容易產生反光現象，導致學生看不清白板上的字，影響教學質量；3）教學用白板受天氣的影響，在過暗的環境下使用，也會導致學生看不清白板上的字。
技術實現思路
本技術的目的是針對上述不足之處提供一種移動式教學用板，有效降低移動式教學用板對環境的使用要求，使移動式教學用板在過亮或者過暗的地方依然能看清教學用板上的字，保證教學質量；此外，還能有效避免教學用板上布滿灰塵。本技術是采取以下技術方案實現的：一種移動式教學用板，包括面板和一對支撐架，面板的兩側中部分別與所述的支撐架相鉸接，所述支撐架包括支撐桿和支撐套筒；兩根支撐套筒之間通過橫梁連接在一起；在支撐架的下端安裝有萬向輪；在所述面板的上部設有可遮擋面板正反兩面的擋板，擋板的寬度大于面板的厚度；在擋板的內側面設有若干個均勻分布的LED燈；在面板側部設有帶開關按鍵的電池盒，電池盒內裝有可充電電池，所述LED燈通過導線與電池盒相連，開關按鍵后端通過導線與電池輸出端相連，用于控制LED燈的開關。所述開關按鍵后端還設有帶導線的插頭，用于與外接電源相連，當電池耗盡時可通過外接電源供電。所述LED燈的具體設置為在擋板的內側面開有若干個均勻分布的環形槽腔，所述環形槽腔內設置有環形基板，在環形基板的外端面上設有若干個LED燈珠；在所述LED燈珠的外側面設有與環形槽固定連接的透鏡；能夠使光向四周發散，而不是集中一點，進而提高了整個教學用板的整體亮度，保證了照明效果。所述透鏡由一平面鏡及沿平面鏡外圓周設置的環狀凸透鏡構成，且凸透鏡的橫截面滿足拋物線方程：y=1.2x2+0.3x+0.6。在橫梁上部設有第一凹槽、第二凹槽和第三凹槽，第一凹槽呈長條形且里面放有教鞭，第二凹槽呈寬條形且里面放有面板用筆，第三凹槽呈寬條形且里面放有面板用筆墨水和面板擦。所述支撐桿下端從支撐套筒上端穿入并與其滑動連接，在支撐套筒上部的外側面開設一銷軸孔，在支撐桿上間隔設置多對調整孔，通過支承銷插設在銷軸孔和對應的調整孔中，固定支撐桿和支撐套筒。本技術的優點在于：（1）本技術移動式教學用板，在面板的上端設有可遮擋面板正反兩面的擋板，且在擋板的內側面設有若干個均勻分布的LED燈；擋板的設置，能夠避免室內屋面的灰塵自上而下撒向教學用板，進而有效避免了灰塵布滿面板，影響使用效果；同時，在光線較強時，擋板的設置，能夠遮擋光線，避免反光現象發生；此外，當光線比較弱時，可以打開設置在擋板內側面的LED燈來加強光線，使教學用板上的字清晰可見；（2）本技術移動式教學用板，LED燈采用若干個呈環形分布的LED燈珠，能夠使光向四周發散，而不是集中一點，進而提高了整個教學用板的整體亮度，保證了使用效果；（3）本技術移動式教學用板，其中，設置在LED燈前面的透鏡采用中部為平面鏡，平面鏡外周采用凸透鏡的結構；且凸透鏡采用帶有一定拋物線的結構，而非采用常規的凸透鏡，避免了凸透鏡無法同時兼顧泛光和遠射的情形，因而使得該LED燈更適合較暗的光線使用；（4）本技術移動式教學用板，其中，為了使用方便，橫梁上端設置的凹槽按照教學過程中使用教學用具的順序進行設計，即橫梁的上端依次設有放置教鞭的凹槽A、放置面板用筆的凹槽B和放置面板擦和用筆墨水的凹槽C，教師在授課時可以不至于來回拿放用筆墨水、面板用筆、教鞭和面板擦，提高了其工作效率，同時，也避免了這些教學用具亂擺放，尋找不方便的現象；同時，教學用板上端面設置的擋板，也可避免灰塵積聚在各凹槽中；（5）本技術移動式教學用板，其中，支撐桿與支撐套筒滑動連接，可根據使用者的身高進行調節，保證個子高矮的教師都能正常使用。附圖說明下面結合附圖和具體實施方式對本技術作進一步詳細的說明。圖1是
技術介紹
中新型教學用白板的結構示意圖；圖2是本技術移動式教學用板的結構示意圖；圖3是圖2中LED燈的安裝結構示意圖；圖4是圖2中橫梁的結構示意圖；圖5是圖2中支撐架的結構示意圖。圖中：1、面板，2、支撐架，21、支撐桿，211、調整孔，22、支撐套筒,221、軸銷孔，3、橫梁，31、第一凹槽，32、第二凹槽，33、第三凹槽，4、萬向輪，5、擋板，51、環形基板，511、調整孔，221、軸銷孔，6、LED燈，61、LED燈珠，621、平面鏡，622、環狀凸透鏡，7、支承銷，8、電池盒，9、開關按鍵,10、插頭。具體實施方式參照附圖2，本技術一種移動式教學用板，包括面板和一對支撐架2，面板1的兩側中部分別與所述的支撐架2相鉸接，所述支撐架2包括支撐桿21和支撐套筒22；兩根支撐套筒22之間通過橫梁3連接在一起；在支撐架2的下端安裝有萬向輪4；在所述面板1的上部設有可遮擋面板正反兩面的擋板5，擋板5的寬度大于面板1的厚度；在擋板5的內側面設有若干個均勻分布的LED燈6；在面板1側部設有帶開關按鍵的電池盒8，所述LED燈6通過導線與電池盒8相連，開關按鍵9后端通過導線與電池輸出端相連，用于控制LED燈6的開關。所述開關按鍵9后端還設有帶導線的插頭10，用于與外接電源相連，當電池耗盡時可通過外接電源供電。在光線較強時，擋板5的設置，能夠遮擋光線，避免反光現象發生；此外，當光線比較弱時，可以打開設置在擋板5內側面的LED燈6來加強光線，使教學用板上的字清晰可見；此外，擋板5的設置，能夠避免室內屋面的灰塵自上而下撒向教學用板，進而有效避免了灰塵布滿面板1，影響使用效果。如圖3所示，LED燈6的具體設置為在擋板5的內側面開有若干個均勻分布的環形槽，環形槽腔內設置有一環形基板51，且環形基板51的外端面上設有若干個LED燈珠61；LED燈珠61的外側面設有與環形槽固定連接的透鏡62，透鏡62由一平面鏡621及沿平面鏡621外圓周設置的環狀凸透鏡622構成，且凸透鏡622的橫截面滿足拋物線方程：y=1.2x2+0.3x+0.6。本實施例中，LED燈6采用若干個呈環形分布的LED燈珠61，能夠本文檔來自技高網...

【技術保護點】
一種移動式教學用板，包括面板和一對支撐架，面板的兩側中部分別與所述的支撐架相鉸接，所述支撐架包括支撐桿和支撐套筒；兩根支撐套筒之間通過橫梁連接在一起；在支撐架的下端安裝有萬向輪，其特征在于：在所述面板的上部設有可遮擋面板正反兩面的擋板，擋板的寬度大于面板的厚度；在擋板的內側面設有若干個均勻分布的LED燈；在面板側部設有帶開關按鍵的電池盒，電池盒內裝有可充電電池，所述LED燈通過導線與電池盒相連，開關按鍵后端通過導線與電池輸出端相連，用于控制LED燈的開關。

【技術特征摘要】
1.一種移動式教學用板，包括面板和一對支撐架，面板的兩側中部分別與所述的支撐架相鉸接，所述支撐架包括支撐桿和支撐套筒；兩根支撐套筒之間通過橫梁連接在一起；在支撐架的下端安裝有萬向輪，其特征在于：在所述面板的上部設有可遮擋面板正反兩面的擋板，擋板的寬度大于面板的厚度；在擋板的內側面設有若干個均勻分布的LED燈；在面板側部設有帶開關按鍵的電池盒，電池盒內裝有可充電電池，所述LED燈通過導線與電池盒相連，開關按鍵后端通過導線與電池輸出端相連，用于控制LED燈的開關。2.根據權利要求1所述的移動式教學用板，其特征在于：所述開關按鍵后端還設有帶導線的插頭，用于與外接電源相連。3.根據權利要求1所述的移動式教學用板，其特征在于：所述LED燈的具體設置為在擋板的內側面開有若干個均勻分布的環形槽腔，所述環形槽腔內設置有環...

【專利技術屬性】
技術研發人員：雷蕾，黃雪琴，
申請(專利權)人：無錫職業技術學院，
類型：新型
國別省市：江蘇,32