電磁感應物理實驗教具裝置制造方法及圖紙

本公開提供一種電磁感應物理實驗教具裝置，包括正向導通發光二極管陣列、反向導通發光二極管陣列、開關、感應線圈、電流放大器和電源；所述正向導通發光二極管陣列與所述反向導通發光二極管陣列并聯，組成二極管并聯陣列；所述二極管并聯陣列與所述開關、電流放大器和感應線圈串聯，組成電路回路；所述電流放大器的輸入端與所述感應線圈連接，所述電流放大器的輸出端與所述二極管并聯陣列連接；所述正向導通發光二極管由多個正向導通的發光二極管串聯組成，所述反向導通發光二極管由多個反向導通的發光二極管串聯組成；所述電源為所述電流放大器供電。

【技術實現步驟摘要】
電磁感應物理實驗教具裝置
本公開涉及一種物理實驗教具，尤其涉及一種電磁感應物理實驗教具裝置。
技術介紹
電磁感應(Electromagneticinduction)現象是指放在變化磁通量中的導體，會產生電動勢。此電動勢稱為感應電動勢或感生電動勢，若將此導體閉合成一回路，則該電動勢會驅使電子流動，形成感應電流(感生電流)邁克爾·法拉第是一般被認定為于1831年發現了電磁感應的人，雖然FrancescoZantedeschi1829年的工作可能對此有所預見。電磁感應是指因為磁通量變化產生感應電動勢的現象。電磁感應現象的發現，是電磁學領域中最偉大的成就之一。它不僅揭示了電與磁之間的內在聯系，而且為電與磁之間的相互轉化奠定了實驗基礎，為人類獲取巨大而廉價的電能開辟了道路，在實用上有重大意義。電磁感應現象的發現，標志著一場重大的工業和技術革命的到來。事實證明，電磁感應在電工、電子技術、電氣化、自動化方面的廣泛應用對推動社會生產力和科學技術的發展發揮了重要的作用。在高中物理教學中，法拉第電磁感應定律一直是教學的難點。在電磁感應物理實驗的教學過程中，為了使學生更加直觀的理解電磁感應現象，科研人員制作了各種各樣的電磁感應物理實驗教具，例如通過電流表來指示電磁感應產生的電流。然而這些教具對電磁感應的表達仍然不夠直觀，教學效果并不理想。
技術實現思路
為了解決上述技術問題，本公開提供一種能夠更加直觀演示電磁感應現象的教具裝置。本公開的電磁感應物理實驗教具裝置通過以下技術方案實現。電磁感應物理實驗教具裝置，包括正向導通發光二極管陣列、反向導通發光二極管陣列、開關、感應線圈、電流放大器和電源；所述正向導通發光二極管陣列與所述反向導通發光二極管陣列并聯，組成二極管并聯陣列；所述二極管并聯陣列與所述開關、電流放大器和感應線圈串聯，組成電路回路；所述電流放大器的輸入端與所述感應線圈連接，所述電流放大器的輸出端與所述二極管并聯陣列連接；所述正向導通發光二極管由多個正向導通的發光二極管串聯組成，所述反向導通發光二極管由多個反向導通的發光二極管串聯組成；所述電源為所述電流放大器供電。進一步地，所述電磁感應物理實驗教具裝置還包括條形磁鐵，所述條形磁鐵用于插入感應線圈產生感應電流。進一步地，所述正向導通的發光二極管的數目為三個以上，所述反向導通的發光二極管的數目為三個以上。本公開的有益效果本公開的電磁感應物理實驗教具裝置不但能夠直觀的指示電磁感應電流的產生，還能夠直觀的指示電磁感應電流的方向。附圖說明附圖示出了本公開的示例性實施方式，并與其說明一起用于解釋本公開的原理，其中包括了這些附圖以提供對本公開的進一步理解，并且附圖包括在本說明書中并構成本說明書的一部分。圖1是本公開的具體實施方式的電磁感應物理實驗教具裝置的結構示意圖。圖2是本公開的具體實施方式的電磁感應物理實驗教具裝置的正向導通發光二極管陣列的結構示意圖和反向導通發光二極管陣列的結構示意圖。具體實施方式下面結合附圖和實施例對本公開作進一步的詳細說明。可以理解的是，此處所描述的具體實施例僅用于解釋相關內容，而非對本公開的限定。另外還需要說明的是，為了便于描述，附圖中僅示出了與本公開相關的部分。需要說明的是，在不沖突的情況下，本公開中的實施例及實施例中的特征可以相互組合。下面將參考附圖并結合實施例來詳細說明本公開。如圖1所示，電磁感應物理實驗教具裝置，包括正向導通發光二極管陣列、反向導通發光二極管陣列、開關、感應線圈、電流放大器和電源；正向導通發光二極管陣列與反向導通發光二極管陣列并聯，組成二極管并聯陣列；二極管并聯陣列與開關、電流放大器和感應線圈串聯，組成電路回路；電流放大器的輸入端與感應線圈連接，電流放大器的輸出端與二極管并聯陣列連接；正向導通發光二極管由多個正向導通的發光二極管串聯組成，所述反向導通發光二極管由多個反向導通的發光二極管串聯組成；電源為電流放大器供電；電磁感應物理實驗教具裝置還包括條形磁鐵(圖1中未示出)，條形磁鐵用于插入感應線圈產生感應電流；正向導通的發光二極管的數目為三個，反向導通的發光二極管的數目為三個。如圖2所示，上圖為正向導通發光二極管陣列，本實施方式中，其由三個正向導通發光二極管串聯組成；下圖為反向導通發光二極管陣列，本實施方式中，其由三個反向導通發光二極管串聯組成更詳細的，本公開的電磁感應物理實驗教具裝置的工作原理和過程如下：閉合開關，條形磁鐵的N極插入感應線圈的過程中，感應線圈中產生第一方向(例如沿圖1電路回路的順時針方向)的感應電流，感應電流經過電流放大器放大，使得放大后的電流足以使得正向導通發光二極管陣列中的所有正向二極管導通并發光，反向導通發光二極管陣列中的所有反向二極管不導通，不發光。條形磁鐵的N極從感應線圈中抽出的過程中，感應線圈中產生第二方向(例如沿圖1電路回路的逆時針方向)的感應電流，感應電流經過電流放大器放大，使得放大后的電流足以使得反向導通發光二極管陣列中的所有反向導通發光二極管導通并發光，正向導通發光二極管陣列中的所有正向導通發光二極管不導通，不發光。演示實驗完畢，斷開開關。本領域的技術人員應當理解，上述實施方式僅僅是為了清楚地說明本公開，而并非是對本公開的范圍進行限定。對于所屬領域的技術人員而言，在上述公開的基礎上還可以做出其它變化或變型，并且這些變化或變型仍處于本公開的范圍內。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
1.電磁感應物理實驗教具裝置，其特征在于，包括正向導通發光二極管陣列、反向導通發光二極管陣列、開關、感應線圈、電流放大器和電源；所述正向導通發光二極管陣列與所述反向導通發光二極管陣列并聯，組成二極管并聯陣列；所述二極管并聯陣列與所述開關、電流放大器和感應線圈串聯，組成電路回路；所述電流放大器的輸入端與所述感應線圈連接，所述電流放大器的輸出端與所述二極管并聯陣列連接；所述正向導通發光二極管由多個正向導通的發光二極管串聯組成，所述反向導通發光二極管由多個反向導通的發光二極管串聯組成；所述電源為所述電流放大器供電。

【技術特征摘要】
1.電磁感應物理實驗教具裝置，其特征在于，包括正向導通發光二極管陣列、反向導通發光二極管陣列、開關、感應線圈、電流放大器和電源；所述正向導通發光二極管陣列與所述反向導通發光二極管陣列并聯，組成二極管并聯陣列；所述二極管并聯陣列與所述開關、電流放大器和感應線圈串聯，組成電路回路；所述電流放大器的輸入端與所述感應線圈連接，所述電流放大器的輸出端與所述二極管并聯陣列連接；所述正向導通發光二極管...

【專利技術屬性】
技術研發人員：陳雪，
申請(專利權)人：陳雪，
類型：新型
國別省市：北京,11