一種計算機輔助教學裝置制造方法及圖紙

本實用新型專利技術公開了一種計算機輔助教學裝置，包括桌面和一組支撐腿，桌面上設置有上防塵罩，上防塵罩由頂板和4塊側板圍成空腔，上防塵罩前方的側板可開閉；桌面的下表面設置有一對豎直的連接板，一對連接板的底部之間通過水平的支撐板相連，支撐板上方的連接板側壁設置有水平的擋塊，擋塊與支撐板之間具有滑動通道，滑動通道內設置有與擋塊和支撐板滑動配合的鍵盤槽，鍵盤槽上方設置有鍵盤罩；支撐腿上設置有主機箱體，主機箱體的一側設置有可開閉的箱門；主機箱體的底部和頂部、鍵盤罩上以及上防塵罩內的桌面上均設置有穿線孔。本實用新型專利技術具有良好的防塵效果，有利于使計算機保持清潔，避免灰塵影響計算機的使用壽命。

A CAI device

【技術實現步驟摘要】
一種計算機輔助教學裝置
本技術屬于教學設備領域，尤其是一種計算機輔助教學裝置。
技術介紹
計算機教學時會用到許多的電腦，電腦同一放在計算機教學教室，上課時，每個學生使用一臺計算機。現有放置計算機的課桌為常規的電腦桌，計算機的顯示屏直接放在桌面上，鍵盤也放在桌面或者鍵盤槽中，灰塵容易掉落在屏幕和鍵盤上，使用一段時間后，顯示屏、主機箱以及鍵盤上會有很厚的灰塵，影響外觀，且灰塵進入計算機內部后容易導致計算機損壞，影響使用壽命。
技術實現思路
本技術的目的在于提供一種防塵效果好的計算機輔助教學裝置，由于使計算機屏幕、主機、鍵盤等保持清潔，避免灰塵影響計算機的使用壽命。本技術的目的是這樣實現的：一種計算機輔助教學裝置，包括桌面和一組支撐腿，所述桌面上設置有上防塵罩，所述上防塵罩由頂板和4塊側板圍成空腔，上防塵罩前方的側板可開閉；所述桌面的下表面設置有一對豎直的連接板，一對所述連接板的底部之間通過水平的支撐板相連，支撐板上方的連接板側壁設置有水平的擋塊，所述擋塊與支撐板之間具有滑動通道，所述滑動通道內設置有與擋塊和支撐板滑動配合的鍵盤槽，所述鍵盤槽上方設置有鍵盤罩；所述支撐腿上設置有主機箱體，所述主機箱體的一側設置有可開閉的箱門；所述主機箱體的底部和頂部、鍵盤罩上以及上防塵罩內的桌面上均設置有穿線孔。進一步地，所述鍵盤罩由頂板和三塊側板圍成空腔，空腔的前端開口，其中一塊側板位于兩擋塊之間并與擋塊垂直，另外兩塊側板位于兩擋塊上并與擋塊平行，所述鍵盤槽包括底板和端板，所述底板的兩側位于滑動通道內，所述端板位于鍵盤罩前端的開口中。進一步地，所述主機箱體的背面設置有插座槽。進一步地，所述主機箱體上設置有多個貫穿主機箱體的散熱管。進一步地，所述箱門的一側邊與主機箱體鉸接，另一側與主機箱體扣合連接。進一步地，所述防塵罩兩側的側板上設置有豎直的滑槽，所述滑槽延伸至側板的上方，所述防塵罩前方的側板兩側邊的底部和頂部設置有水平的銷軸，所述銷軸位于滑槽內并與滑槽滑動配合。本技術的有益效果是：利用上防塵罩保護顯示屏，避免在沒有使用時外界的灰塵落在顯示屏上，利用鍵盤槽放置鍵盤，不使用時鍵盤罩罩住鍵盤，避免外界的灰塵落在鍵盤上，利用主機箱體放置主機箱，避免沒有使用時外界的灰塵落在主機箱上。綜上，本技術具有良好的防塵效果，有利于使計算機保持清潔，避免灰塵影響計算機的使用壽命。附圖說明圖1是本技術的主視示意圖；圖2是圖1中A-A的剖視示意圖；圖3是圖1中B-B的局部剖視示意圖；圖4是圖1中C-C的局部剖視示意圖。具體實施方式下面結合附圖和實施例對本技術進一步說明。如圖1至圖4所示，本技術的一種計算機輔助教學裝置，包括桌面1和一組支撐腿2，所述桌面1上設置有上防塵罩3，所述上防塵罩3由頂板和4塊側板圍成空腔，上防塵罩3前方的側板可開閉，其余3塊側板與桌面1固定連接，上述以及下文中的前方是指使用該計算機時朝向使用者的一方。計算機的顯示屏放在上防塵罩3內部的桌面1上，上防塵罩3前方的側板可以開啟，利用計算機教學時，將上防塵罩3打開，教學完成后，可將上防塵罩3封閉，在不使用計算機時，外界灰塵無法落在顯示屏上。所述桌面1的下表面設置有一對豎直的連接板4，一對所述連接板4的底部之間通過水平的支撐板5相連，支撐板5上方的連接板4側壁設置有水平的擋塊6，所述擋塊6與支撐板5之間具有滑動通道，所述滑動通道內設置有與擋塊6和支撐板5滑動配合的鍵盤槽7，所述鍵盤槽7上方設置有鍵盤罩8。鍵盤槽7用于放置鍵盤，在不適用計算機時，鍵盤槽7位于鍵盤罩8的下方，且鍵盤罩8覆蓋鍵盤，避免外界的灰塵落在鍵盤上。使用時，將鍵盤槽7拉出，在支撐板5的支撐以及擋塊6的阻擋作用下，鍵盤槽7能夠比較穩定地停留在桌面1前方，以便于學生使用。所述支撐腿2上設置有主機箱體9，計算機的主機放在主機箱體9中，所述主機箱體9的一側設置有可開閉的箱門10，使用時，將箱門10打開即可，使用完成后，將箱門10關上即可。具體地，所述箱門10的一側邊與主機箱體9鉸接，另一側與主機箱體9扣合連接，開關非常方便。將計算機主機放在主機箱體9中，可避免在不使用時外界的灰塵進入主機，可保證主機的使用壽命。所述主機箱體9的底部和頂部、鍵盤罩8上以及上防塵罩3內的桌面1上均設置有穿線孔11。穿線孔11用于供電源線、信號線等穿過，以便于將計算機主機和顯示屏與電源插座相連，同時便于顯示屏和鍵盤與主機相連。本技術整體可以是木質結構，也可以是塑料材質。所述鍵盤罩8由頂板和三塊側板圍成空腔，空腔的前端開口，其中一塊側板位于兩擋塊6之間并與擋塊6垂直，另外兩塊側板位于兩擋塊6上并與擋塊6平行，所述鍵盤槽7包括底板和端板，所述底板的兩側位于滑動通道內，所述端板位于鍵盤罩8前端的開口中。這樣，在不使用時，鍵盤罩8能夠與鍵盤槽7比較緊密地配合，將鍵盤全部覆蓋，可更加有效地避免灰塵落在鍵盤上。所述主機箱體9的背面設置有插座槽12，插座槽12用于放置插座，將插座放在主機箱體9的背面的插座槽12內，遠離學生，同時對插座起到一定的定位作用，避免學生觸電，提高用電安全。為了保證計算機主機的散熱，所述主機箱體9上設置有多個貫穿主機箱體9的散熱管13，散熱管13為鋁合金管，主機箱體9內的熱量可通過散熱管13排出。為了便于防塵罩3的打開和關閉，同時避免防塵罩3前方的側板打開后影響學生使用顯示屏，所述防塵罩3兩側的側板上設置有豎直的滑槽14，所述滑槽14延伸至側板的上方，所述防塵罩3前方的側板兩側邊的底部和頂部設置有水平的銷軸15，所述銷軸15位于滑槽14內并與滑槽14滑動配合。打開時，將防塵罩3前方的側板向上拉動，直到底部的銷軸15移動到滑槽14的頂部，然后轉動側板，即可將側板放在防塵罩3的頂板上，使用時，將側板轉動至豎直位置，然后下放至桌面1上即可。以上所述僅為本技術的優選實施例而已，并不用于限制本技術，對于本領域的技術人員來說，本技術可以有各種更改和變化。凡在本技術的精神和原則之內，所作的任何修改、等同替換、改進等，均應包含在本技術的保護范圍之內。本文檔來自技高網...

【技術保護點】
1.一種計算機輔助教學裝置，包括桌面(1)和一組支撐腿(2)，其特征在于：所述桌面(1)上設置有上防塵罩(3)，所述上防塵罩(3)由頂板和4塊側板圍成空腔，上防塵罩(3)前方的側板可開閉；所述桌面(1)的下表面設置有一對豎直的連接板(4)，一對所述連接板(4)的底部之間通過水平的支撐板(5)相連，支撐板(5)上方的連接板(4)側壁設置有水平的擋塊(6)，所述擋塊(6)與支撐板(5)之間具有滑動通道，所述滑動通道內設置有與擋塊(6)和支撐板(5)滑動配合的鍵盤槽(7)，所述鍵盤槽(7)上方設置有鍵盤罩(8)；所述支撐腿(2)上設置有主機箱體(9)，所述主機箱體(9)的一側設置有可開閉的箱門(10)；所述主機箱體(9)的底部和頂部、鍵盤罩(8)上以及上防塵罩(3)內的桌面(1)上均設置有穿線孔(11)。/n

【技術特征摘要】
1.一種計算機輔助教學裝置，包括桌面(1)和一組支撐腿(2)，其特征在于：所述桌面(1)上設置有上防塵罩(3)，所述上防塵罩(3)由頂板和4塊側板圍成空腔，上防塵罩(3)前方的側板可開閉；所述桌面(1)的下表面設置有一對豎直的連接板(4)，一對所述連接板(4)的底部之間通過水平的支撐板(5)相連，支撐板(5)上方的連接板(4)側壁設置有水平的擋塊(6)，所述擋塊(6)與支撐板(5)之間具有滑動通道，所述滑動通道內設置有與擋塊(6)和支撐板(5)滑動配合的鍵盤槽(7)，所述鍵盤槽(7)上方設置有鍵盤罩(8)；所述支撐腿(2)上設置有主機箱體(9)，所述主機箱體(9)的一側設置有可開閉的箱門(10)；所述主機箱體(9)的底部和頂部、鍵盤罩(8)上以及上防塵罩(3)內的桌面(1)上均設置有穿線孔(11)。


2.根據權利要求1所述的一種計算機輔助教學裝置，其特征在于：所述鍵盤罩(8)由頂板和三塊側板圍成空腔，空腔的前端開口，其中一塊側板位于兩擋塊(6)之間并與擋塊(6)垂...

【專利技術屬性】
技術研發人員：王根生，
申請(專利權)人：王根生，
類型：新型
國別省市：江西;36