一種基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線教學(xué)用工具箱制造技術(shù)

本實(shí)用新型專利技術(shù)公開了一種基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線教學(xué)用工具箱，包括工具箱第一箱體，所述工具箱第一箱體的側(cè)面設(shè)有工具箱第二箱體，所述工具箱第一箱體和工具箱第二箱體之間設(shè)有工具箱拉鏈，所述工具箱拉鏈的側(cè)面設(shè)有箱外拉鏈把手，所述工具箱第一箱體的底面中部固定連接有箱底支撐腳，所述工具箱第二箱體的底面設(shè)有箱底支架，所述箱底支架的底面固定連接有滑輪支架，所述滑輪支架的底面設(shè)有箱底滑輪，所述箱底滑輪的側(cè)面設(shè)有滑輪鎖定塊，所述工具箱第二箱體的側(cè)面固定連接有箱側(cè)把手。本實(shí)用新型專利技術(shù)設(shè)置箱面四腳支架使安放固定更加可靠，在箱內(nèi)設(shè)置箱內(nèi)分隔板高效利用內(nèi)部空間，設(shè)置雙扇形限位片和線圈限位條，省卻整理線纜的時間，提高現(xiàn)場教學(xué)效率。

A teaching toolbox based on computer network wiring

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】
一種基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線教學(xué)用工具箱
本技術(shù)涉及教學(xué)用工具箱領(lǐng)域，尤其涉及一種基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線教學(xué)用工具箱。
技術(shù)介紹
現(xiàn)代科技的進(jìn)步使計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，提供越來越強(qiáng)大的計算機(jī)處理能力和網(wǎng)絡(luò)通信能力，計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的應(yīng)用大大提高了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)管理效率，降低運(yùn)作成本，計算機(jī)及通信網(wǎng)絡(luò)均依賴布線系統(tǒng)作為網(wǎng)絡(luò)連接的物理基礎(chǔ)和信息傳輸?shù)耐ǖ溃虼擞嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)布線技術(shù)也發(fā)展起來，作為一個實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，它需要經(jīng)常進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，所以基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線教學(xué)用工具箱也就應(yīng)運(yùn)而生。現(xiàn)有的基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線教學(xué)用工具箱沒有考慮到箱體固定的問題，箱內(nèi)空間僅僅用來盛裝線纜，空間利用率低，沒有設(shè)置教學(xué)用品的安置處，使得布線教學(xué)效率不高。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
本技術(shù)的目的是為了解決現(xiàn)有技術(shù)中存在的缺點(diǎn)，而提出的一種基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線教學(xué)用工具箱。為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本技術(shù)采用了如下技術(shù)方案：一種基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線教學(xué)用工具箱，包括工具箱第一箱體，所述工具箱第一箱體的側(cè)面設(shè)有工具箱第二箱體，所述工具箱第一箱體和工具箱第二箱體之間設(shè)有工具箱拉鏈，所述工具箱拉鏈的側(cè)面設(shè)有箱外拉鏈把手，所述工具箱第一箱體的底面中部固定連接有箱底支撐腳，所述工具箱第二箱體的底面設(shè)有箱底支架，所述箱底支架的底面固定連接有滑輪支架，所述滑輪支架的底面設(shè)有箱底滑輪，所述箱底滑輪的側(cè)面設(shè)有滑輪鎖定塊，所述工具箱第二箱體的側(cè)面固定連接有箱側(cè)把手。作為上述技術(shù)方案的進(jìn)一步描述：所述工具箱第一箱體和工具箱第二箱體的形狀尺寸相同，所述箱底支架底面到工具箱第一箱體底面的距離等于箱底滑輪底面到工具箱第二箱體底面的距離。作為上述技術(shù)方案的進(jìn)一步描述：所述工具箱第二箱體的側(cè)面中部設(shè)有拉桿滑軌，且拉桿滑軌的兩側(cè)頂部開設(shè)有孔，所述拉桿滑軌內(nèi)嵌合有拉箱長桿，且拉箱長桿可以在拉桿滑軌內(nèi)自由滑動，所述拉箱長桿的內(nèi)部嵌合有拉桿固定螺栓，且拉桿固定螺栓貫穿上述拉桿滑軌的兩側(cè)頂部開設(shè)的孔，所述拉桿固定螺栓的尾端螺紋連接有拉桿固定螺母，所述拉箱長桿的頂部套接有防滑套筒。作為上述技術(shù)方案的進(jìn)一步描述：所述工具箱第一箱體和工具箱第二箱體的側(cè)面均設(shè)有箱面四腳支架，所述箱面四腳支架的一端內(nèi)部嵌合有箱面支架軸，且箱面支架軸嵌合在工具箱第一箱體或工具箱第二箱體的側(cè)面，所述箱面四腳支架遠(yuǎn)離箱面支架軸的一端側(cè)面設(shè)有箱面支架易拉環(huán)。作為上述技術(shù)方案的進(jìn)一步描述：所述工具箱第一箱體和工具箱第二箱體之間設(shè)有箱體連接軸，所述工具箱第一箱體和工具箱第二箱體的側(cè)面均設(shè)有箱體連接合頁，且箱體連接合頁位置互相交錯，并且箱體連接合頁套接在箱體連接軸上。作為上述技術(shù)方案的進(jìn)一步描述：所述工具箱第一箱體的內(nèi)腔底部固定連接有箱內(nèi)分隔板，且箱內(nèi)分隔板的截面形狀為T字型，所述工具箱第一箱體內(nèi)腔在箱內(nèi)分隔板靠近箱體連接軸的一側(cè)底面固定連接有第一線圈柱和第二線圈柱，且第一線圈柱和第二線圈柱的形狀尺寸相同，所述第一線圈柱和第二線圈柱的頂面均設(shè)有雙扇形限位片，所述雙扇形限位片的內(nèi)部嵌合有緊固螺栓，且緊固螺栓螺紋連接在第一線圈柱或第二線圈柱的頂面。作為上述技術(shù)方案的進(jìn)一步描述：所述工具箱第一箱體內(nèi)腔在箱內(nèi)分隔板遠(yuǎn)離箱體連接軸的一側(cè)底面的頂部固定連接有固定彈力帶，所述工具箱第一箱體內(nèi)腔在箱內(nèi)分隔板遠(yuǎn)離箱體連接軸的一側(cè)的側(cè)面固定連接有儲物格封頂布，且儲物格封頂布未與工具箱第一箱體內(nèi)腔固定連接的邊緣固定連接在箱內(nèi)分隔板的頂面，所述儲物格封頂布的頂面設(shè)有箱內(nèi)拉鏈，所述箱內(nèi)拉鏈的頂面設(shè)有內(nèi)部拉鏈把手。作為上述技術(shù)方案的進(jìn)一步描述：所述工具箱第二箱體的內(nèi)腔中部底面固定連接有第三線圈柱，所述第三線圈柱的頂面設(shè)有線圈限位條，所述線圈限位條的兩端均設(shè)有限位條卡扣，且限位條卡扣的底面固定連接在工具箱第二箱體的內(nèi)腔底面。本技術(shù)的有益效果：1、與現(xiàn)有技術(shù)相比，本技術(shù)在箱面設(shè)置了箱面四腳支架，使得該技術(shù)安放或者固定更加牢靠，能夠適應(yīng)更多的使用場合。2、與現(xiàn)有技術(shù)相比，本技術(shù)在箱體內(nèi)部設(shè)置了箱內(nèi)分隔板，高效的利用了箱內(nèi)空間，使得布線教學(xué)更加方便有序。3、與現(xiàn)有技術(shù)相比，本技術(shù)在箱內(nèi)設(shè)置了線圈柱，線纜可以自由取出，使得布線教學(xué)更加靈活便捷，設(shè)置了雙扇形限位片和線圈限位條，有效的防止了線纜散亂，節(jié)省了整理線纜的時間提高了教學(xué)效率。附圖說明圖1為本技術(shù)提出的一種基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線教學(xué)用工具箱的正視圖；圖2為本技術(shù)提出的一種基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線教學(xué)用工具箱的后視圖；圖3為本技術(shù)提出的一種基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線教學(xué)用工具箱的打開狀態(tài)俯視圖；圖4為本技術(shù)提出的一種基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線教學(xué)用工具箱的第三線圈柱左視圖；圖5為圖1-A的局部放大圖。圖例說明：1、工具箱第一箱體；2、箱面四腳支架；3、箱底支架；4、箱底滑輪；5、箱底支撐腳；6、箱側(cè)把手；7、拉箱長桿；8、防滑套筒；9、工具箱第二箱體；10、拉桿滑軌；11、拉桿固定螺栓；12、拉桿固定螺母；13、箱面支架易拉環(huán)；14、滑輪支架；15、滑輪鎖定塊；16、箱面支架軸；17、工具箱拉鏈；18、線圈限位條；19、限位條卡扣；20、箱外拉鏈把手；21、第一線圈柱；22、緊固螺栓；23、雙扇形限位片；24、固定彈力帶；25、箱內(nèi)分隔板；26、箱內(nèi)拉鏈；27、內(nèi)部拉鏈把手；28、儲物格封頂布；29、第二線圈柱；30、第三線圈柱；31、箱體連接合頁；32、箱體連接軸。具體實(shí)施方式下面將結(jié)合本技術(shù)實(shí)施例中的附圖，對本技術(shù)實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本技術(shù)一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本技術(shù)中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本技術(shù)保護(hù)的范圍。在本技術(shù)的描述中，需要說明的是，術(shù)語“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“豎直”、“水平”、“內(nèi)”、“外”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，僅是為了便于描述本技術(shù)和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對本技術(shù)的限制；術(shù)語“第一”、“第二”、“第三”僅用于描述目的，而不能理解為指示或暗示相對重要性；此外，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語“安裝”、“相連”、“連接”應(yīng)做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機(jī)械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個元件內(nèi)部的連通。對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以具體情況理解上述術(shù)語在本技術(shù)中的具體含義。參照圖1-5，一種基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線教學(xué)用工具箱，包括工具箱第一箱體1，工具箱第一箱體1的側(cè)面設(shè)有工具箱第二箱體9，工具箱第一箱體1和工具箱第二箱體9之間設(shè)有工具箱拉鏈17，工具箱拉鏈17的側(cè)面設(shè)有箱外拉鏈本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
1.一種基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線教學(xué)用工具箱，包括工具箱第一箱體(1)，其特征在于，所述工具箱第一箱體(1)的側(cè)面設(shè)有工具箱第二箱體(9)，所述工具箱第一箱體(1)和工具箱第二箱體(9)之間設(shè)有工具箱拉鏈(17)，所述工具箱拉鏈(17)的側(cè)面設(shè)有箱外拉鏈把手(20)，所述工具箱第一箱體(1)的底面中部固定連接有箱底支撐腳(5)，所述工具箱第二箱體(9)的底面設(shè)有箱底支架(3)，所述箱底支架(3)的底面固定連接有滑輪支架(14)，所述滑輪支架(14)的底面設(shè)有箱底滑輪(4)，所述箱底滑輪(4)的側(cè)面設(shè)有滑輪鎖定塊(15)，所述工具箱第二箱體(9)的側(cè)面固定連接有箱側(cè)把手(6)。/n

【技術(shù)特征摘要】
1.一種基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線教學(xué)用工具箱，包括工具箱第一箱體(1)，其特征在于，所述工具箱第一箱體(1)的側(cè)面設(shè)有工具箱第二箱體(9)，所述工具箱第一箱體(1)和工具箱第二箱體(9)之間設(shè)有工具箱拉鏈(17)，所述工具箱拉鏈(17)的側(cè)面設(shè)有箱外拉鏈把手(20)，所述工具箱第一箱體(1)的底面中部固定連接有箱底支撐腳(5)，所述工具箱第二箱體(9)的底面設(shè)有箱底支架(3)，所述箱底支架(3)的底面固定連接有滑輪支架(14)，所述滑輪支架(14)的底面設(shè)有箱底滑輪(4)，所述箱底滑輪(4)的側(cè)面設(shè)有滑輪鎖定塊(15)，所述工具箱第二箱體(9)的側(cè)面固定連接有箱側(cè)把手(6)。


2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線教學(xué)用工具箱，其特征在于，所述工具箱第一箱體(1)和工具箱第二箱體(9)的形狀尺寸相同，所述箱底支架(3)底面到工具箱第一箱體(1)底面的距離等于箱底滑輪(4)底面到工具箱第二箱體(9)底面的距離。


3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線教學(xué)用工具箱，其特征在于，所述工具箱第二箱體(9)的側(cè)面中部設(shè)有拉桿滑軌(10)，且拉桿滑軌(10)的兩側(cè)頂部開設(shè)有孔，所述拉桿滑軌(10)內(nèi)嵌合有拉箱長桿(7)，且拉箱長桿(7)可以在拉桿滑軌(10)內(nèi)自由滑動，所述拉箱長桿(7)的內(nèi)部嵌合有拉桿固定螺栓(11)，且拉桿固定螺栓(11)貫穿上述拉桿滑軌(10)的兩側(cè)頂部開設(shè)的孔，所述拉桿固定螺栓(11)的尾端螺紋連接有拉桿固定螺母(12)，所述拉箱長桿(7)的頂部套接有防滑套筒(8)。


4.根據(jù)權(quán)利要求1或2所述的一種基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線教學(xué)用工具箱，其特征在于，所述工具箱第一箱體(1)和工具箱第二箱體(9)的側(cè)面均設(shè)有箱面四腳支架(2)，所述箱面四腳支架(2)的一端內(nèi)部嵌合有箱面支架軸(16)，且箱面支架軸(16)嵌合在工具箱第一箱體(1)或工具箱第二箱體(9)的側(cè)面，所述箱面四腳支架(2)遠(yuǎn)離箱面支架軸(16)的一端側(cè)面設(shè)有箱面支架易拉環(huán)(13)。


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【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：陸軍，安德智，
申請(專利權(quán))人：甘肅政法學(xué)院，
類型：新型
國別省市：甘肅;62