一種多功能便攜式高中學習書桌制造技術

本實用新型專利技術公開了一種多功能便攜式高中學習書桌，包括桌面和桌洞，所述前端開口的桌洞設置在所述桌面下表面，其中，所述桌面開設有用于放置筆筒的貫穿孔，所述桌洞下表面兩側分別設置有升降桌腿，所述升降桌腿底部設置有移動裝置，所述桌洞兩側分別設置有收納掛，本實用新型專利技術結構簡單，方便拆卸，易于收納，功能豐富，便于搬運，適于作為現有高中學習書桌的替代產品。

Multifunctional portable high school learning desk

【技術實現步驟摘要】
一種多功能便攜式高中學習書桌
本技術涉及學習用具領域技術，尤其涉及一種多功能便攜式高中學習書桌。
技術介紹
高中學業繁重，課本較多，需要經常調整學習書桌的位置，對學習書桌的功能需求越來越高。現有的學習書桌不僅收納能力差，無法裝下高中的學習資料，而且高中學習資料種類較多，現有的學習書桌沒有分科目收納的功能，學習資料翻找困難，對高中生的學習效率有所影響；而且高中學習過程中考試較多，每次考試需要調整學習書桌之間的位置，但書桌因書本較多搬運困難，對高中生的學習生活帶來了不便；同時高中學生之間的身高差距較大，現有的高中學習書桌統一高度，不適用與所有高中生，使用不適合自己高度的書桌會對學生坐姿產生影響，久而久之會對學生視力、骨骼生長等造成不良影響。因此，需研究出一種新的技術方案來解決上述不足。
技術實現思路
本技術所要解決的問題是，克服現有技術中心的不足，提供一種多功能便攜式高中學習書桌。本使用新型是通過以下技術方案予以實現：一種多功能便攜式高中學習書桌，包括桌面和桌洞，前端開口的所述桌洞設置在所述桌面下表面，其中，所述桌面開設有用于放置筆筒的貫穿孔，所述桌洞下表面兩側分別設置有升降桌腿，所述升降桌腿底部設置有移動裝置，所述桌洞兩側分別設置有收納掛。優選的，所述升降桌腿包括伸長臂和套管，所述套管套設在伸長臂外，所述伸長臂側面設置有多個彈簧定位銷，所述套管同側面設置有與彈簧定位銷配合的孔。優選的，所述升降桌腿均呈倒T型，兩側所述升降桌腿底部連接有支撐板，兩側所述升降桌腿底部兩端內側均設置有移動裝置，且兩側所述升降桌腿底部兩側均開設有用于收納移動裝置的凹槽。優選的，所述移動裝置包括固定板和輪，所述固定板上端通過合頁連接在所述凹槽內，所述固定板中心設置有與所述輪中心設置的軸所配合的孔，所述凹槽側面固定有銷套，所述銷套套設在L型限位銷外，所述限位銷與銷套間隙配合。優選的，所述收納掛包括掛板，所述掛板頂端設置有掛鉤，所述掛鉤與設置在所述桌洞兩外側面的倒L型凹槽配合，所述掛板側面設置有多個傾斜向上的擋板，所述擋板兩側與所述掛板之間均設置有扇形伸縮板，所述擋板兩側的扇形伸縮板之間設置有隔板。有益效果與現有技術相比，本技術的優點和積極效果在于，該高中學習書桌通過設置可調節高度的桌腿，適應高中學生之間的身高差異造成的學習書桌不同的高度需求，避免因學習書桌不合適對學生產生的不良影響；該高中學習書桌還通過在書桌的側面增加掛式收納，增加書桌的收納功能，且能夠實現分科收納，提高學生學習過程中翻找學習資料的效率；本技術還在桌腿底部設置移動裝置，適應高中學生搬運書桌；本技術結構簡單，方便拆卸，易于收納，功能豐富，便于搬運，適于作為現有高中學習書桌的替代產品。附圖說明圖1是本技術多功能便攜式高中學習書桌的結構示意圖。圖2是本技術多功能便攜式高中學習書桌的剖面圖。圖3是本技術多功能便攜式高中學習書桌的側面結構示意圖。圖4本技術多功能便攜式高中學習書桌的局部放大示意圖。圖中：1-桌面、2-桌洞、3-升降桌腿、301-伸長臂、302-套管、4-彈簧定位銷、5-支撐板、6-移動裝置、601-凹槽、602-合頁、603-銷套、604-限位銷、605-固定板、606-輪、7-收納掛、701-掛板、702-掛鉤、703-擋板、704-隔板、705-扇形伸縮板、8-貫穿孔。具體實施方式為更進一步闡述本技術為達成預定專利技術目的所采取的技術手段及功效，以下結合附圖及較佳實施例，對依據本技術提出的多功能便攜式高中學習書桌，其具體實施方式、結構、特征及其功效，詳細說明如后。一種多功能便攜式高中學習書桌，包括桌面1和桌洞2，前端開口的所述桌洞2設置在所述桌面1下表面，其中，所述桌面1開設有用于放置筆筒的貫穿孔8，貫穿孔8可以放置筆筒，也可以放置水杯；所述桌洞2下表面兩側分別設置有升降桌腿3，所述升降桌腿3底部設置有移動裝置6，所述桌洞2兩側分別設置有收納掛7，兩側收納掛7可以增加收納空間，同時也可以完成學習資料分科收納。進一步地，所述升降桌腿3包括伸長臂301和套管302，所述套管302套設在伸長臂301外，所述伸長臂301側面設置有多個彈簧定位銷4，所述套管302同側面設置有與彈簧定位銷4配合的孔，當需要調節學習書桌高度時，按壓彈簧定位銷4，挪動伸長臂301相對套管302的長度，選定長度后將對應的彈簧定位銷4與套管302上的孔配合定位。進一步地，所述升降桌腿3均呈倒T型，兩側所述升降桌腿3底部連接有支撐板5，兩側所述升降桌腿3底部兩端內側均設置有移動裝置6，且兩側所述升降桌腿3底部兩側均開設有用于收納移動裝置6的凹槽601，支撐板5可以起到增加升降桌腿3承重能力的作用。進一步地，如圖4所示，所述移動裝置6包括固定板605和輪606，所述固定板605上端通過合頁602連接在所述凹槽601內，所述固定板605中心設置有與所述輪606中心設置的軸所配合的孔，所述凹槽601側面固定有銷套603，所述銷套603套設在L型限位銷604外，所述限位銷604與銷套603間隙配合，當不需要使用移動裝置6時，將限位銷604向上提起，將固定板605和輪606沿著合頁602向上折疊至凹槽601，當需要使用移動裝置6時，將固定板605和輪606沿著合頁602折疊，將限位銷604沿著銷套603向下移動，固定固定板605和輪606防止其折疊回凹槽601。進一步地，如圖2所示，所述收納掛7包括掛板701，所述掛板701頂端設置有掛鉤702，所述掛鉤702與設置在所述桌洞2兩外側面的倒L型凹槽601配合，所述掛板701側面設置有多個傾斜向上的擋板703，所述擋板703兩側與所述掛板701之間均設置有扇形伸縮板705，所述擋板703兩側的扇形伸縮板705之間設置有隔板704；收納掛7可拆卸連接在桌洞2兩側，可根據使用情況自行安排，且所設置的扇形伸縮板705可以調節擋板703角度，自行改變收納容量，擋板703內可以設置有隔板704，也可以不設置隔板704，也可設置多個隔板704，可根據使用情況自行設置。工作原理：如圖1至圖4所示，當需要調節學習書桌高度時，按壓彈簧定位銷4，挪動伸長臂301相對套管302的長度，選定長度后將對應的彈簧定位銷4與套管302上的孔配合定位；當不需要使用移動裝置6時，將限位銷604向上提起，將固定板605和輪606沿著合頁602向上折疊至凹槽601，當需要使用移動裝置6時，將固定板605和輪606沿著合頁602折疊，將限位銷604沿著銷套603向下移動，固定固定板605和輪606防止其折疊回凹槽601，收納掛7可拆卸連接在桌洞2兩側，可根據使用情況自行安排，且所設置的扇形伸縮板705可以調節擋板703角度，自行改變收納容量，擋板703內可以設置有隔板704，也可以不設置隔板704，也可設置多個隔板704，實現學習資料的分科收納，具體可根據使用情況自行設置；桌面1本文檔來自技高網...

【技術保護點】
1.一種多功能便攜式高中學習書桌，包括桌面和桌洞，前端開口的所述桌洞設置在所述桌面下表面，其特征在于，所述桌面開設有用于放置筆筒的貫穿孔，所述桌洞下表面兩側分別設置有升降桌腿，所述升降桌腿底部設置有移動裝置，所述桌洞兩側分別設置有收納掛。/n

【技術特征摘要】
1.一種多功能便攜式高中學習書桌，包括桌面和桌洞，前端開口的所述桌洞設置在所述桌面下表面，其特征在于，所述桌面開設有用于放置筆筒的貫穿孔，所述桌洞下表面兩側分別設置有升降桌腿，所述升降桌腿底部設置有移動裝置，所述桌洞兩側分別設置有收納掛。


2.根據權利要求1所述的多功能便攜式高中學習書桌，其特征在于：所述升降桌腿包括伸長臂和套管，所述套管套設在伸長臂外，所述伸長臂側面設置有多個彈簧定位銷，所述套管同側面設置有與彈簧定位銷配合的孔。


3.根據權利要求1所述的多功能便攜式高中學習書桌，其特征在于：所述升降桌腿均呈倒T型，兩側所述升降桌腿底部連接有支撐板，兩側所述升降桌腿底部兩端內側均設置有移動裝置，...

【專利技術屬性】
技術研發人員：張召，
申請(專利權)人：張召，
類型：新型
國別省市：山東;37