本實用新型專利技術公開了一種課室在線教育終端設備，特別是涉及在線教育技術領域，包括主屏，主屏背面固定有柱套，且柱套外壁中間一周開設有若干個等距離設置的排孔，且排孔下方設置有開設在柱套外壁的豎口；支撐底座，支撐底座位于主屏下方，本實用新型專利技術的有益效果在于：將擋塊底部卡入至凹口內后，同時將插桿向后拉動，使得擋塊受力后一并向后移動，彈簧二即可再次展開，并且T柱一并向后移動后，T柱后端將位于T口下部前方，將T軸松開且通過彈簧一回彈而向下復位后，T柱后部將再次擋在T口后方，且T柱后端將貫穿對應排孔，因而可快速的完成對主屏的角度調節，以解決現有的課室在線教育終端設備，角度調節速度較慢的問題。角度調節速度較慢的問題。角度調節速度較慢的問題。
【技術實現步驟摘要】
一種課室在線教育終端設備
[0001]本技術涉及在線教育
，特別是涉及一種課室在線教育終端設備。
技術介紹
[0002]在線教育是將課堂上的知識內容轉移到互聯網上，學生可通過互聯網進行自主或在線學習。
[0003]教師在通過線教育終端設備對學生進行教授時，為了能使學生更好的觀看，則需要對教育終端設備的擺放角度進行調節，調節時需要通過工具將調節點擰松后調節再擰緊，調節速度較慢。
技術實現思路
[0004]本技術的目的在于提供一種課室在線教育終端設備，以解決現有的課室在線教育終端設備，角度調節速度較慢的問題。
[0005]本技術解決其技術問題所采用的技術方案是：一種課室在線教育終端設備，包括主屏，所述主屏背面固定有柱套，且所述柱套外壁中間一周開設有若干個等距離設置的排孔，其中一個所述排孔下方設置有開設在柱套外壁的豎口；
[0006]支撐底座，所述支撐底座位于主屏下方，且所述支撐底座頂部固定有支撐軸，所述支撐軸貫穿過所述柱套，所述支撐軸頂部開設有T槽，所述T槽內底部固定有彈簧一，且所述T槽內設置有T軸，所述彈簧一頂端與T軸底部固定，所述T軸底端開設有T口，且所述T口內設置有T柱，所述T柱前端固定有與T槽內壁固定的彈簧二，且所述T柱底部固定有位于豎口內的擋塊，所述T軸頂部開設有插槽，且所述插槽內緊密插接有插桿。
[0007]進一步的，所述T口前后端分別貫通至T軸前后面，所述T柱后部位于T口后方，且所述T柱后部的直徑大于T口上方的內徑，所述T柱后部的直徑與T口下方的內徑相同，且所述擋塊的寬度小于T口上下方的直徑。
[0008]進一步的，所述彈簧二為展開狀態。
[0009]進一步的，所述插桿左側開設有與擋塊底部契合的凹口，所述插桿的直徑與豎口的內徑相同，且所述豎口與擋塊的位置對應。
[0010]進一步的，所述T柱后端穿過支撐軸背面后貫穿出其中一個排孔。
[0011]進一步的，所述支撐軸外部且靠近所述柱套上下側均套接固定有限位環。
[0012]與現有技術相比，本技術實現的有益效果：
[0013]將擋塊底部卡入至凹口內后，同時將插桿向后拉動，使得擋塊受力后一并向后移動，彈簧二即可再次展開，并且T柱一并向后移動后，T柱后端將位于T口下部前方，將T軸松開且通過彈簧一回彈而向下復位后，T柱后部將再次擋在T口后方，且T柱后端將貫穿對應排孔，因而可快速的完成對主屏的角度調節，以解決現有的課室在線教育終端設備，角度調節速度較慢的問題。
附圖說明
[0014]圖1為本技術整體示意圖；
[0015]圖2為本技術整體的背面示意圖；
[0016]圖3為本技術圖2的A局部放大示意圖；
[0017]圖4為本技術支撐軸的背面剖視示意圖；
[0018]圖5為本技術T柱的局部示意圖。
[0019]圖中：1
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主屏、101
?
柱套、102
?
排孔、103
?
豎口、2
?
支撐底座、201
?
支撐軸、202
?
限位環、203
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T槽、204
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T軸、205
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插槽、206
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插桿、207
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T口、208
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T柱、209
?
擋塊、210
?
彈簧一、211
?
彈簧二。
具體實施方式
[0020]以下結合附圖對本技術的優選實施例進行說明，應當理解，此處所描述的優選實施例僅用于說明和解釋本技術，并不用于限定本技術。
[0021]請參閱圖1
?
5，本技術提供一種技術方案：一種課室在線教育終端設備，包括主屏1，所述主屏1背面固定有柱套101，且所述柱套101外壁中間一周開設有若干個等距離設置的排孔102，其中一個所述排孔102下方設置有開設在柱套101外壁的豎口103；
[0022]支撐底座2，所述支撐底座2位于主屏1下方，且所述支撐底座2頂部固定有支撐軸201，所述支撐軸201貫穿過所述柱套101，所述支撐軸201頂部開設有T槽203，所述T槽203內底部固定有彈簧一210，且所述T槽203內設置有T軸204，所述彈簧一210頂端與T軸204底部固定，所述T軸204底端開設有T口207，且所述T口207內設置有T柱208，所述T柱208前端固定有與T槽203內壁固定的彈簧二211，且所述T柱208底部固定有位于T口207內的擋塊209，所述T軸204頂部開設有插槽205，且所述插槽205內緊密插接有插桿206；
[0023]所述T口207前后端分別貫通至T軸204前后面，所述T柱208后部位于T口207后方，且所述T柱208后部的直徑大于T口207上方的內徑，所述T柱208后部的直徑與T口207下方的內徑相同，且所述擋塊209的寬度小于T口207上下方的直徑；
[0024]在調節主屏1的角度時，可持住T軸204頂端，并將T軸204向上拉，彈簧一210在受力后可拉伸開，由此T柱208后部將對應于T口207下部的位置；
[0025]所述彈簧二211為展開狀態；
[0026]由于彈簧二211為展開狀態，當T柱208后部對應T口207下部的位置后，因T柱208后部的直徑與T口207下方的內徑相同，所以T柱208便可通過彈簧二211的回彈而插入于T口207下方內；
[0027]所述T柱208后端穿過支撐軸201背面后貫穿出其中一個排孔102；
[0028]當T柱208因彈簧211的回彈而向前移動后，T柱208后端將從其貫穿的排孔102內移出；
[0029]所述支撐軸201外部且靠近所述柱套101上下側均套接固定有限位環202；
[0030]由此，可左右轉動主屏1，使得主屏1通過柱套101沿著支撐軸201擺動而調節角度，通過限位環202的限位，使得柱套101在轉動時難以上下晃動，調節完畢后使得T柱208對應于其他任意一個排孔102；
[0031]所述插桿206左側開設有與擋塊209底部契合的凹口，所述插桿206的直徑與豎口
103的內徑相同，且所述豎口103與擋塊209的位置對應；
[0032]而后，將插桿206從插槽205內抽出，并且將插桿206橫向設置，使得凹口的開口處朝上，并將插桿206插入至豎口103內，使得凹口的位置對準于擋塊209的位置，讓擋塊209底部卡入至凹口內，同時將插桿206向后拉動，使得擋塊209受力后一并向后移動，彈簧二211即可再次展開，并且T柱208一并向后移動后，T柱208后端將位于T口207下部前方，將T軸204松開且通過彈簧一210回彈而向下復位后，T柱208后部將再次擋在T口207后方，且T柱208后端將貫穿對應排孔102，因而可快速的完成對主屏1的角度調節本文檔來自技高網...
【技術保護點】
【技術特征摘要】
1.一種課室在線教育終端設備，其特征在于，所述課室在線教育終端設備包括：主屏（1），所述主屏（1）背面固定有柱套（101），且所述柱套（101）外壁中間一周開設有若干個等距離設置的排孔（102），其中一個所述排孔（102）下方設置有開設在柱套（101）外壁的豎口（103）；支撐底座（2），所述支撐底座（2）位于主屏（1）下方，且所述支撐底座（2）頂部固定有支撐軸（201），所述支撐軸（201）貫穿過所述柱套（101），所述支撐軸（201）頂部開設有T槽（203），所述T槽（203）內底部固定有彈簧一（210），且所述T槽（203）內設置有T軸（204），所述彈簧一（210）頂端與T軸（204）底部固定，所述T軸（204）底端開設有T口（207），且所述T口（207）內設置有T柱（208），所述T柱（208）前端固定有與T槽（203）內壁固定的彈簧二（211），且所述T柱（208）底部固定有位于T口（207）內的擋塊（209），所述T軸（204）頂部開設有插槽（205），且所述插槽（205）內緊密插接有插桿（206）。2.如權...
【專利技術屬性】
技術研發人員：趙家欣，
申請(專利權)人：晴天教育科技山東有限公司，
類型：新型
國別省市：
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