【技術實現步驟摘要】
本技術涉及教學工具領域，特別涉及一種可調節式教學板。
技術介紹
1、數學教學教學板是一種教學工具，通常指的是用于數學教學的教學板，數學教學教學板在教學過程中扮演著重要的角色，它可以幫助學生更好地理解數學概念、公式和解題方法，同時也可以幫助教師更好地組織和展示教學內容，在數學教學中，教學板可以用來展示數學公式、解題步驟、圖形和圖表等，方便學生進行觀察和學習。
2、經檢索，中國專利號為cn207565202u公開了一種數學教學用教學板，包括板體，板體的上下兩端分別固定安裝水平的導向軌，每條導向軌內設有一組導向塊組，每組導向塊組由兩塊導向塊組成，兩組導向塊組之間通過豎向的固定座固定連接，固定座的前端表面開設透槽，透槽的兩側內壁分別開設凹槽，每條凹槽內設有一組鏈輪組，每組鏈輪組由兩個帶動力裝置的鏈輪，雖然通過鏈輪組帶動滑塊上下移動，進而可以帶動圓盤上的刷毛上下移動，從而無需人工擦除，但是上述技術方案在使用時，由于教學板大小固定，其展示范圍受到限制，導致使用不便捷，影響教學，為此，我們提供了一種可調節式教學板。
技術實現思路
1、本技術的目的在于提供一種可調節式教學板，提升了副板拉出的流暢度，且展示范圍得到擴大，從而提高了使用的便捷性。
2、為了解決上述技術問題，本技術的技術方案為，一種可調節式教學板，包括邊框，所述邊框內設置有主板，所述邊框中部設置有支桿，且支桿兩側對稱設置有側桿，所述邊框上設置有調節機構；
3、所述調節機構包括兩組側桿相對端部開設的輪槽
4、作為本技術的進一步方案：所述邊框底部安裝有限位條板，所述邊框內還設置有兩組副板，并位于主板一側，兩組所述副板底部均開設有限位滑槽，所述限位條板與限位滑槽相卡合，所述副板中間位置開設有第一移動槽。
5、作為本技術的進一步方案：所述側桿位于第一移動槽內，所述第一移動槽內開設有第二移動槽，所述滑輪位于第二移動槽內，所述副板端部開設有拉槽。
6、作為本技術的進一步方案：所述副板的頂部開設有兩組凹槽，并位于支桿兩側，所述凹槽內安裝有輪軸，所述輪軸上套設有齒輪，所述邊框頂部開設有若干組齒槽，且齒輪與齒槽相嚙合。
7、作為本技術的進一步方案：所述邊框底部設置有升降機構；
8、所述升降機構包括與邊框底部固接的支撐桿，所述支撐桿上套設有支撐管體，所述支撐桿底部開設有第二卡槽，所述第二卡槽內設置有彈簧，所述彈簧另一端部設置有卡塊，所述支撐管體上開設有若干組第一卡槽，所述卡塊與第一卡槽相卡合。
9、作為本技術的進一步方案：所述支撐管體底部設置有底桿，所述底桿上設置有兩組液壓缸，并對稱設置于支撐管體兩側，所述液壓缸頂部設置有電動伸縮桿。
10、作為本技術的進一步方案：所述電動伸縮桿頂部與邊框底部固接，所述底桿兩端部均設置有輪組，所述邊框底部兩側均設置有握把。
11、采用上述技術方案：在數學教學過程中當主板上展示滿內容，此時可通過使用人員將手放進拉槽內，然后將主板背面的兩組副板拉出，同時滑輪在第二移動槽內轉動，且滑輪由支撐轉軸固定在輪槽的內部位置，且副板的底端隨著限位滑槽在限位條板上向邊框兩側移動，副板在移動的同時側桿在支桿上保持穩定，并隨著滑輪的移動經過第一移動槽，繼而副板頂端凹槽內的齒輪在輪軸上進行轉動，且齒輪與頂板底端的齒槽相嚙合，通過上述操作提升了副板拉出的流暢度，且展示范圍得到擴大，從而提高了使用的便捷性；
12、通過液壓缸使電動伸縮桿進行延伸或者收縮帶動邊框將教學板呈至合適的高度，且支撐桿配合電動伸縮桿進行運動，同時卡塊隨著支撐桿在支撐管體內的上下移動而受到擠壓，且卡塊在第二卡槽內對彈簧進行施壓使其收縮，在第一卡槽與第二卡槽相對應時卡塊隨著彈簧的支撐卡在第一卡槽內，繼而使其對教學板的支撐更穩定，通過上述操作該教學板在使用過程中便于根據需要隨時挪動位置，且可以根據觀看時的視角進行調整，從而提高了觀看的舒適性，使教學更便利。
本文檔來自技高網...【技術保護點】
1.一種可調節式教學板，包括邊框（1），其特征在于：所述邊框（1）內設置有主板（2），所述邊框（1）中部設置有支桿（4），且支桿（4）兩側對稱設置有側桿（11），所述邊框（1）上設置有調節機構（15）；
2.根據權利要求1所述的一種可調節式教學板，其特征在于：所述邊框（1）底部安裝有限位條板（5），所述邊框（1）內還設置有兩組副板（7），并位于主板（2）一側，兩組所述副板（7）底部均開設有限位滑槽（6），所述限位條板（5）與限位滑槽（6）相卡合，所述副板（7）中間位置開設有第一移動槽（9）。
3.根據權利要求2所述的一種可調節式教學板，其特征在于：所述側桿（11）位于第一移動槽（9）內，所述第一移動槽（9）內開設有第二移動槽（10），所述滑輪（14）位于第二移動槽（10）內，所述副板（7）端部開設有拉槽（8）。
4.根據權利要求3所述的一種可調節式教學板，其特征在于：所述副板（7）的頂部開設有兩組凹槽（16），并位于支桿（4）兩側，所述凹槽（16）內安裝有輪軸（17），所述輪軸（17）上套設有齒輪（18），所述邊框（1）頂部開設有若干組齒槽（1
5.根據權利要求1所述的一種可調節式教學板，其特征在于：所述邊框（1）底部設置有升降機構（20）；
6.根據權利要求5所述的一種可調節式教學板，其特征在于：所述支撐管體（23）底部設置有底桿（28），所述底桿（28）上設置有兩組液壓缸（29），并對稱設置于支撐管體（23）兩側，所述液壓缸（29）頂部設置有電動伸縮桿（30）。
7.根據權利要求6所述的一種可調節式教學板，其特征在于：所述電動伸縮桿（30）頂部與邊框（1）底部固接，所述底桿（28）兩端部均設置有輪組（31），所述邊框（1）底部兩側均設置有握把（21）。
...【技術特征摘要】
1.一種可調節式教學板，包括邊框（1），其特征在于：所述邊框（1）內設置有主板（2），所述邊框（1）中部設置有支桿（4），且支桿（4）兩側對稱設置有側桿（11），所述邊框（1）上設置有調節機構（15）；
2.根據權利要求1所述的一種可調節式教學板，其特征在于：所述邊框（1）底部安裝有限位條板（5），所述邊框（1）內還設置有兩組副板（7），并位于主板（2）一側，兩組所述副板（7）底部均開設有限位滑槽（6），所述限位條板（5）與限位滑槽（6）相卡合，所述副板（7）中間位置開設有第一移動槽（9）。
3.根據權利要求2所述的一種可調節式教學板，其特征在于：所述側桿（11）位于第一移動槽（9）內，所述第一移動槽（9）內開設有第二移動槽（10），所述滑輪（14）位于第二移動槽（10）內，所述副板（7）端部開設有拉槽（8）。
4.根據權利要求3所述的一種可調節式教學...
【專利技術屬性】
技術研發人員：王青，陳偉，王桂娥，王雪，劉高鵬，張輝，邱茂友，徐英智，
申請(專利權)人：王青，
類型：新型
國別省市：
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