用于初中物理實驗的多功能實驗箱制造技術(shù)

一種用于初中物理實驗的多功能實驗箱，用于解決初中物理實驗器材應(yīng)用范圍窄、不便于攜帶保管的問題。它包括箱體、多功能盒、熱學試驗組件、光學實驗組件和聲學實驗組件，箱體為對開式，其內(nèi)設(shè)有多個器件存放槽，各器件存放槽與所存放的實驗器件形狀匹配，在各器件存放槽周邊設(shè)有卡臺和扣手，多功能盒、熱學試驗組件、光學實驗組件和聲學實驗組件分別置放在相應(yīng)的器件存放槽內(nèi)。本實用新型專利技術(shù)使用時可以經(jīng)過簡單組裝實現(xiàn)多項功能，實驗完成后又可拆分保存在特制的箱體中，箱體根據(jù)各實驗器具的外形設(shè)計了器件存放槽，并在存放槽周邊設(shè)有卡臺和扣手，既可固定器件，又方便器件取放。本實用新型專利技術(shù)易于攜帶、操作方便、價格便宜，有利于實現(xiàn)學生人手一套。（*該技術(shù)在2022年保護過期，可自由使用*）

【技術(shù)實現(xiàn)步驟摘要】

本技術(shù)涉及一種試驗器材，特別是用于初中物理聲光熱實驗的多功能實驗箱。
技術(shù)介紹
物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，教師結(jié)合實驗講授物理知識，學生結(jié)合實驗理解和掌握所學知識，只有課堂教學與動手實驗相結(jié)合，才能取得好的教學效果。初中新課標物理實驗教材是由一系列的實驗活動組成，課后作業(yè)包含了大量的家庭實驗，這就要求學生邊學邊做實驗，而且要多做實驗，以提高學生的動手能力。但是，基于現(xiàn)有的條件，學生不可能每節(jié)課都到實驗室學習，也難以達到每人單獨使用一套儀器動手實驗。此外，現(xiàn)在有物理實驗器材，每一套實驗器材只能做一兩個實驗，不能和其他的實驗器材組合使用，整個物理教學實驗所涉及的實驗器具繁多。比如初中物理在光學中涉及到的幾個比較重要的實驗小孔成像實驗、針孔照相機、望遠鏡實驗、顯微鏡實驗等，這些實驗都需凸透鏡、凹透鏡、 蠟燭、光屏、光具座、小孔板等多個實驗器材配合，使操作復雜化，實驗不容易做成功；熱學實驗需要酒精燈、鐵架臺、燒杯等，這些傳統(tǒng)的實驗器具存有總體體積大、質(zhì)量重，不便于學生攜帶和存放等問題。上述問題不利于實現(xiàn)學生人手一套實驗器具，導致學生自主完成實驗困難。
技術(shù)實現(xiàn)思路
本技術(shù)所要解決的技術(shù)問題是克服上述已有技術(shù)之缺陷而提供一種便于組合使用、適用范圍寬、攜帶保管方便的用于初中物理實驗的多功能實驗箱。本技術(shù)所稱問題是由以下技術(shù)方案解決的一種用于初中物理實驗的多功能實驗箱，特別之處是它包括箱體、多功能盒、熱學試驗組件、光學實驗組件和聲學實驗組件，所述箱體為對開式，其內(nèi)設(shè)有多個器件存放槽，各器件存放槽與所存放的實驗器件形狀匹配，在各器件存放槽周邊設(shè)有卡臺和扣手，所述多功能盒、熱學試驗組件、光學實驗組件和聲學實驗組件分別置放在相應(yīng)的器件存放槽內(nèi)。上述用于初中物理實驗的多功能實驗箱，所述多功能盒由相互插合的左右盒體組成，左右盒體均為空心通透結(jié)構(gòu)，在左右盒體的外側(cè)端分別設(shè)有器件插槽。上述用于初中物理實驗的多功能實驗箱，所述光學實驗組件包括凹透鏡、凸透鏡、小孔板、毛玻璃片、光屏，其中，凹透鏡或凸透鏡由鏡架和鏡片組成，鏡片鑲嵌在鏡架中，鏡架上部設(shè)有器件插槽匹配插合的插臺，鏡架下部設(shè)有抽拉凸臺；所述小孔板、光屏、毛玻璃片均可與器件插槽匹配插合。上述用于初中物理實驗的多功能實驗箱，所述熱學試驗組件包括試管臺架、大試管、小試管、試管塞、熱源和溫度計，所述大試管為卷口試管，它由試管臺架支撐，所述小試管為平口試管，它套裝在大試管內(nèi)，所述試管塞為階臺狀，其大直徑處與大試管匹配插合，小直徑處與小試管匹配插合，試管塞中部設(shè)有溫度計孔、邊部設(shè)有排氣孔。上述用于初中物理實驗的多功能實驗箱，所述試管臺架由底座和鐵架組成，底座為A形，其一端設(shè)有鐵架插孔；所述鐵架上部支撐圈與大試管上口匹配套裝，下部支撐桿與鐵架插孔匹配插合。上述用于初中物理實驗的多功能實驗箱，所述光學實驗組件還包括直角三棱鏡、梯形棱鏡、半圓棱鏡、柱狀棱鏡四件套、折射槽、激光線光源、刻度板、光屏、彩片和活動座，所述活動座兩個一組，活動座上設(shè)有光屏卡槽。上述用于初中物理實驗的多功能實驗箱，所述聲學實驗組件包括與多功能盒配用的橡皮筋和棉線繩。 本技術(shù)針對初中物理實驗器材應(yīng)用范圍窄、不便于攜帶保管的問題進行了改進，設(shè)計了一種用于初中物理實驗的多功能實驗箱。該實驗箱包括多功能盒、熱學實驗組件、光學實驗組件和聲學實驗組件，可以完成一系列初中物理教學要求的熱學、光學和聲學實驗。上述組件在使用時可以經(jīng)過簡單組裝實現(xiàn)多項功能，實驗完成后又可拆分保存在特制的箱體中，吸塑材質(zhì)的箱體根據(jù)各實驗器具的外形設(shè)計了器件存放槽，并在存放槽周邊設(shè)有卡臺和扣手，既可以固定器件，又方便器件取放。本技術(shù)以相對較少的器具完成多項實驗，且易于攜帶、操作方便、價格便宜，有利于實現(xiàn)學生人手一套。附圖說明圖I是本技術(shù)打開狀態(tài)的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2是本技術(shù)關(guān)閉狀態(tài)的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3是圖2的右視圖；圖4是熱學試驗組件示意圖；圖5是試管塞的示意圖；圖6是圖4的A-A剖視圖；圖7多功能盒示意圖；圖8是圖7的左視圖；圖9是圖7的右視圖；圖10是凹透鏡示意圖；圖11是圖10的左視圖；圖12是活動座示意圖；圖13是圖12的左視圖。圖中標號表不如下1.箱體；2.三棱鏡；3.梯形棱鏡；4.激光線光源；5.凸透鏡；6.凹透鏡；6-1.插臺；6-2.抽拉凸臺；7.折射槽；8.半圓棱鏡；9.柱狀棱鏡四件套；10.溫度計；11.鐵架；12.試管塞；12-1.溫度計孔；12-2.排氣孔；13.大試管；14.小試管；15.光屏；16.小孔板；17.底座；17-1.鐵架插孔；18.熱源；19.多功能盒；19_1.器件插槽；20.器具存放槽；20-1.卡臺；20-2.扣手；21.活動座；21_1.光屏卡槽；22.卡扣；23.防震套；24.防震墊。具體實施方式參看圖1-3，本技術(shù)包括箱體I、多功能盒19、熱學試驗組件、光學實驗組件和聲學實驗組件，所述箱體I為書形對開式，為吸塑件，其內(nèi)設(shè)有多個器件存放槽，各器件存放槽與所存放的實驗器件形狀匹配，以圖I所示的存放溫度計的器件存放槽20為例，在器件存放槽周邊設(shè)有將溫度計固定的卡臺20-1和便于取放溫度計的扣手20-2。所述多功能盒、熱學試驗組件、光學實驗組件和聲學實驗組件分別置放在相應(yīng)的器件存放槽內(nèi)。箱體I對合關(guān)閉后由卡扣22鎖合。參看圖4-6，所述熱學試驗組件包括試管臺架、大試管13、小試管14、試管塞12、熱源18和溫度計10，所述大試管為卷口試管，它由試管臺架支撐，所述小試管為平口試管，它套裝在大試管內(nèi)，這樣的結(jié)構(gòu)在實驗時不至于將手劃傷，保證了實驗安全。大小試管共用一個試管塞12，所述試管塞為階臺狀，其大直徑處與大試管口匹配插合，小直徑處與小試管匹配插合，試管塞中部設(shè)有插入溫度計的溫度計孔12-1，試管塞邊部設(shè)有排氣孔12-2。設(shè)置排氣孔可將加熱過程產(chǎn)生的氣體及時排除，不會出現(xiàn)因液體暴沸內(nèi)部壓強增大，將膠塞推出，液體濺出燙傷實驗人員。所述試管臺架由底座17和鐵架11組成,底座一端設(shè)有鐵架插孔17-1，另一端的豁槽處用以置放熱源，熱源18選用茶蠟，茶蠟固裝在盒式鋁托中，選用無 煙茶蠟為熱源，易于保存、燃燒時間長，由于有鋁托的存在，使用更安全且攜帶方便，燃燒時無煙利于環(huán)保。實驗時，鐵架11上部支撐圈與大試管上口匹配套裝，下部支撐桿與鐵架插孔匹配插合。為防止實驗箱日常攜帶時大、小試管相互碰撞，還設(shè)置了隔離大、小試管的防震套23和防震墊24，在非實驗狀態(tài)下，將防震墊24置放在小試管底部，防震套23套在小試管外部。參看圖7-9，所述多功能盒19由左盒體和右盒體組成，左、右盒體均為空心通透結(jié)構(gòu)，兩者可以插合為一體使用，也可以單獨使用，左、右盒體的一端(兩者插合后的外側(cè)端)分別設(shè)有用以插裝凹透鏡、凸透鏡、毛玻璃片、小孔板等器具的插槽19-1。參看圖1，所述光學實驗組件包括直角三棱鏡2、梯形棱鏡3、半圓棱鏡8、柱狀透鏡四件套9、折射槽7、激光線光源4、刻度板、透明板、平面鏡、光屏15、濾光片、活動座，凹透鏡6、凸透鏡5、小孔板16、毛玻璃片、光屏等，其中濾光片、毛玻璃片、平面鏡、活動座置放在小孔板16下部(圖I中未顯示)，刻度板為紙質(zhì)(圖中未顯示)。所述激光線光源4內(nèi)裝有透明光柵，可將點光源轉(zhuǎn)本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護點】
一種用于初中物理實驗的多功能實驗箱，其特征在于：它包括箱體（1）、多功能盒（19）、熱學試驗組件、光學實驗組件和聲學實驗組件，所述箱體（1）為對開式，其內(nèi)設(shè)有多個器件存放槽，各器件存放槽與所存放的實驗器件形狀匹配，在各器件存放槽周邊設(shè)有卡臺和扣手，所述多功能盒、熱學試驗組件、光學實驗組件和聲學實驗組件分別置放在相應(yīng)的器件存放槽內(nèi)。

【技術(shù)特征摘要】

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：劉鋒，
申請(專利權(quán))人：劉鋒，
類型：實用新型
國別省市：