本實用新型專利技術公開了一種復合式電子教學板，包括板體,板體包括電子書寫輸入裝置、至少一塊電子書寫板和至少一塊普通書寫板，電子書寫輸入裝置與電子書寫板連接，電子書寫板的前面板與普通書寫板的前面板上均設置有水筆書寫層，水筆書寫層的厚度為0.2mm-1.0mm；優點是在實現電子教學的基礎上可以使用普通水筆書寫，豐富了老師的教學。（*該技術在2022年保護過期，可自由使用*）
【技術實現步驟摘要】
本技術涉及電子教學板
，尤其是涉及一種復合式電子教學板。
技術介紹
電子白板是匯集了尖端電子技術、軟件技術等多種高科技手段研發的高新技術產品，它通過應用電磁感應、壓力感應、紅外線感應、超聲波感應等不同原理，結合計算機和投影機，可以實現無紙化辦公及教學。使用壓感原理的觸摸式白板相當于計算機的一個觸摸屏，是一種用手指或筆觸及屏幕上所顯示的選項來完成指定的工作的人機互動式輸入設備。另外，電磁感應技術、紅外線技術、超聲波、光學觸摸屏等幾大技術制作的電子白板，占 據了主要市場，但是，每種技術都有它的弊端與優點，能滿足各種用戶的不同使用需求。現在市場上有的電子白板，基本都不能當做一般的書寫板用，且與一般書寫板在外觀上有比較大的區別，老師在教學過程中無法進行書寫，給教學造成不便。
技術實現思路
本技術所要解決的技術問題是提供一種可以使用普通水筆書寫的一種復合式電子教學板。本技術解決上述技術問題所采用的技術方案為一種復合式電子教學板，包括板體，所述的板體包括電子書寫輸入裝置、至少一塊電子書寫板和至少一塊普通書寫板，所述的電子書寫輸入裝置與所述的電子書寫板連接，所述的電子書寫板的前面板與所述的普通書寫板的前面板上均設置有水筆書寫層，所述的水筆書寫層的厚度為O. 2mm-1. Omm0所述的水筆書寫層為金屬書寫層或塑料書寫層或復合材料書寫層。所述的電子書寫板與所述的普通書寫板外周延均包裹有板框，所述的電子書寫輸入裝置隱藏設置于所述的板框下。所述的電子書寫輸入裝置為紅外線輸入裝置、超聲波輸入裝置、電磁感應輸入裝置、壓感輸入裝置中的一種或幾種。所述的紅外線輸入裝置包括紅外線發射器與紅外線接收器，所述的紅外線發射器與所述的紅外線接收器對稱設置在所述的電子書寫板的上下兩個邊沿或者左右兩個邊沿。所述的超聲波輸入裝置包括安裝于所述的電子書寫板一側的超聲波接收器和用于發射預設頻率超聲波的定位筆。所述的電磁感應輸入裝置包括位于設置于所述的電子書寫板與所述的水筆書寫層之間的金屬網格的感應板和用于發出電磁信號的電磁筆。所述的壓感輸入裝置包括設置于所述的電子書寫板與所述的水筆書寫層之間的兩個平行設置的電阻膜或電容膜，兩個所述的電阻膜或電容膜之間設置有間距。所述的電子書寫板與所述的普通書寫板平行且相對滑動設置。所述的普通書寫板位于所述的電子書寫板的前面遮擋住所述的電子書寫板并與所述的電子書寫板的一側旋轉連接。與現有技術相比，本技術的優點在于通過在電子書寫板的前面板與普通書寫板的前面板上均設置有水筆書寫層，水筆書寫層的厚度為0.2_-1.0_，在實現電子教學的基礎上可以使用普通水筆書寫，豐富了老師的教學； 當電子書寫輸入裝置為紅外線輸入裝置、超聲波輸入裝置、電磁感應輸入裝置、壓感輸入裝置中的一種或幾種時，可以進行輸入模式之間的切換，避免某種書寫輸入裝置失效后電子教學板無法使用，提高了其利用率；當普通書寫板位于電子書寫板的前面遮擋住電子書寫板并與電子書寫板的一側旋轉連接時，可以節省空間。附圖說明圖I為本技術的結構示意圖；圖2為本技術的電磁感應輸入裝置中的電磁板與電子書寫板的組裝圖。具體實施方式以下結合附圖實施例對本技術作進一步詳細描述。如圖所示，一種復合式電子教學板，包括板體，板體包括電子書寫輸入裝置、至少一塊電子書寫板I和至少一塊普通書寫板2，電子書寫輸入裝置與電子書寫板I連接，電子書寫板I的前面板與普通書寫板2的前面板上均設置有水筆書寫層3，水筆書寫層3的厚度為 O. 2mm-1. Omnin上述具體實施例中，水筆書寫層3為金屬書寫層或塑料書寫層或復合材料書寫層。上述具體實施例中，電子書寫板I與普通書寫板2外周延均包裹有板框4，電子書寫輸入裝置隱藏設置于板框4下。上述具體實施例中，電子書寫輸入裝置為紅外線輸入裝置、超聲波輸入裝置、電磁感應輸入裝置、壓感輸入裝置中的一種或幾種。上述具體實施例中，紅外線輸入裝置包括紅外線發射器5與紅外線接收器6，紅外線發射器5與紅外線接收器6對稱設置在電子書寫板I的上下兩個邊沿。上述具體實施例中，超聲波輸入裝置包括安裝于電子書寫板I 一側的超聲波接收器7和用于發射預設頻率超聲波的定位筆。上述具體實施例中，電磁感應輸入裝置包括位于設置于電子書寫板I與水筆書寫層3之間的金屬網格的感應板8和用于發出電磁信號的電磁筆。上述具體實施例中，壓感輸入裝置包括設置于電子書寫板I與水筆書寫層3之間的兩個平行設置的電阻膜或電容膜，兩個電阻膜或電容膜之間設置有間距。上述具體實施例中，電子書寫板I與普通書寫板3平行且相對滑動設置。上述具體實施例中，普通書寫板2位于電子書寫板I的前面遮擋住電子書寫板I并與電子書寫板I的一側旋轉連接。權利要求1.一種復合式電子教學板，包括板體，其特征在于所述的板體包括電子書寫輸入裝置、至少一塊電子書寫板和至少一塊普通書寫板，所述的電子書寫輸入裝置與所述的電子書寫板連接，所述的電子書寫板的前面板與所述的普通書寫板的前面板上均設置有水筆書寫層，所述的水筆書寫層的厚度為O. 2mm-l. O mm。2.根據權利要求2所述的一種復合式電子教學板，其特征在于所述的水筆書寫層為金屬書寫層或塑料書寫層或復合材料書寫層。3.根據權利要求I所述的復合式電子教學板，其特征在于所述的電子書寫板與所述的普通書寫板外周延均包裹有板框，所述的電子書寫輸入裝置隱藏設置于所述的板框下。4.根據權利要求I所述的復合式電子教學板，其特征在于所述的電子書寫輸入裝置 為紅外線輸入裝置、超聲波輸入裝置、電磁感應輸入裝置、壓感輸入裝置中的一種或幾種。5.根據權利要求4所述的復合式電子教學板，其特征在于所述的紅外線輸入裝置包括紅外線發射器與紅外線接收器，所述的紅外線發射器與所述的紅外線接收器對稱設置在所述的電子書寫板的上下兩個邊沿或者左右兩個邊沿。6.根據權利要求4所述的復合式電子教學板，其特征在于所述的超聲波輸入裝置包括安裝于所述的電子書寫板一側的超聲波接收器和用于發射預設頻率超聲波的定位筆。7.根據權利要求4所述的復合式電子教學板，其特征在于所述的電磁感應輸入裝置包括位于設置于所述的電子書寫板與所述的水筆書寫層之間的金屬網格的感應板和用于發出電磁信號的電磁筆。8.根據權利要求4所述的一種復合式電子教學板，其特征在于所述的壓感輸入裝置包括設置于所述的電子書寫板與所述的水筆書寫層之間的兩個平行設置的電阻膜或電容膜，兩個所述的電阻膜或電容膜之間設置有間距。9.根據權利要求I所述的一種復合式電子教學板，其特征在于所述的電子書寫板與所述的普通書寫板平行且相對滑動設置。10.根據權利要求I所述的一種復合式電子教學板，其特征在于所述的普通書寫板位于所述的電子書寫板的前面遮擋住所述的電子書寫板并與所述的電子書寫板的一側旋轉連接。專利摘要本技術公開了一種復合式電子教學板，包括板體,板體包括電子書寫輸入裝置、至少一塊電子書寫板和至少一塊普通書寫板，電子書寫輸入裝置與電子書寫板連接，電子書寫板的前面板與普通書寫板的前面板上均設置有水筆書寫層，水筆書寫層的厚度為0.2mm-1.0mm；優點是在實現電子教學的基礎上可以使用普通水筆書寫，豐富了老師的教學。文檔編號G06F3/041GK202716619SQ2012203354本文檔來自技高網...
【技術保護點】
一種復合式電子教學板，包括板體,？其特征在于所述的板體包括電子書寫輸入裝置、至少一塊電子書寫板和至少一塊普通書寫板，所述的電子書寫輸入裝置與所述的電子書寫板連接，所述的電子書寫板的前面板與所述的普通書寫板的前面板上均設置有水筆書寫層，所述的水筆書寫層的厚度為0.2mm？1.0？mm。
【技術特征摘要】
【專利技術屬性】
技術研發人員：洪穎莎，
申請(專利權)人：寧波威百事電子科技有限公司，
類型：實用新型
國別省市：
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