【技術實現(xiàn)步驟摘要】
本技術涉及一種教學用器材，尤其涉及一種課桌。
技術介紹
目前學生使用的課桌一般包括課桌本體和支撐用的課桌腿，在學生的實際學習生活中，由于學生的學科有所不同，課桌用途單一，高度不能調(diào)整，這樣，不僅影響學生的學習，也限制了學生的活動空間和操作空間。
技術實現(xiàn)思路
本技術的目的是提供一種結構簡單，方便，可調(diào)整課桌高度且能夠適應不同學科使用的一種課桌。本技術的技術方案是一種課桌，它包括底座I和設置在所述底座I上的支撐腿2，其特征在于在所述支撐腿2的上部設有支撐平臺3，在所述支撐平臺3的左端通過內(nèi)軸5安裝有桌面4，在所述支撐平臺3的右端固定有相互嚙合蝸輪6和蝸桿7，所述蝸桿7的上端部支撐在所述桌面4的右端底部。本技術的技術方案還可以是在所述桌面4的左端上部設有凹槽10，所述凹槽10內(nèi)設有擋板9。本技術的技術方案還可以是在所述支撐腿2上設有升降裝置8。本技術的有益效果是通過在所述支撐腿2的上部設有支撐平臺3，在所述支撐平臺3的左端通過內(nèi)軸5安裝有桌面4，在所述支撐平臺3的右端固定有相互嚙合蝸輪6和蝸桿7，所述蝸桿7的上端部支撐在所述桌面4的右端底部；學生在學習過程中，通過蝸輪6和蝸桿7的嚙合旋轉(zhuǎn)，可使桌面4趨于水平可以作為普通課桌使用，還可以使桌面4通過內(nèi)軸5旋轉(zhuǎn)相對支撐平臺3偏轉(zhuǎn)一定角度，可以作為畫板使用；另外，在所述支撐腿2上設有升降裝置8，以適應不同身高或?qū)W習用途的需要，這樣，實現(xiàn)了方便，可調(diào)整課桌高度且能夠適應不同學科使用的效果。附圖說明圖1是本技術的結構示意圖圖1中1、底座，2、支撐腿，3、支撐平臺，4、桌面，5、內(nèi)軸，6、蝸輪，7、蝸桿，8、升降裝置，9、擋...
【技術保護點】
一種課桌，它包括底座(1)和設置在所述底座(1)上的支撐腿(2)，其特征在于：在所述支撐腿(2)的上部設有支撐平臺(3)，在所述支撐平臺(3)的左端通過內(nèi)軸(5)安裝有桌面(4)，在所述支撐平臺(3)的右端固定有相互嚙合蝸輪(6)和蝸桿(7)，所述蝸桿(7)的上端部支撐在所述桌面(4)的右端底部。
【技術特征摘要】
1.一種課桌，它包括底座(I)和設置在所述底座(I)上的支撐腿(2)，其特征在于在所述支撐腿(2)的上部設有支撐平臺(3)，在所述支撐平臺(3)的左端通過內(nèi)軸(5)安裝有桌面(4)，在所述支撐平臺(3)的右端固定有相互嚙合蝸輪(6)和蝸桿(7)，所述蝸...
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