本發(fā)明專利技術(shù)公開了一種趣味答題教學(xué)裝置及其使用方法，包括第一底板，所述第一底板的上表面固定連接有第一殼體，所述第一殼體的內(nèi)側(cè)壁滑動(dòng)連接有第一L形板，所述第一殼體的內(nèi)側(cè)壁固定連接有桿體，所述桿體的外側(cè)壁套設(shè)有第一彈簧，所述桿體的外側(cè)壁滑動(dòng)連接有第一固定塊，使用時(shí)，通過拉動(dòng)第一L形板配合第一彈簧對(duì)第一板體進(jìn)行沖撞，使得夾持在第一板體和第二固定塊之間的答題卡掉落，方便查看答題卡背面的答案，通過第二板體上的通孔和第一板體上的對(duì)應(yīng)刻度的配合來記錄答對(duì)題目的個(gè)數(shù)。
【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】
一種趣味答題教學(xué)裝置及其使用方法
本專利技術(shù)涉及趣味答題教學(xué)
，具體為一種趣味答題教學(xué)裝置及其使用方法。
技術(shù)介紹
常規(guī)教學(xué)的過程較為枯燥無味，學(xué)習(xí)人員無法集中注意力全身心的投入到學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)效率低，特別是對(duì)兒童教學(xué)，更加無法使兒童注意力進(jìn)行集中，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不好，為此，可以采用趣味答題裝置提高使用者的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)有專利(CN206097517U)公開了一種語文教學(xué)用趣味答題裝置，其包括箱體、多個(gè)電機(jī)、多個(gè)滑軌、多個(gè)滑輪、多個(gè)滑塊、多個(gè)彈簧、答題板等構(gòu)件，使用時(shí)，需要啟動(dòng)電機(jī)帶動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，從而移動(dòng)答題板。該現(xiàn)有技術(shù)中的趣味答題裝置結(jié)構(gòu)復(fù)雜，增加了加工制造成本，同時(shí)其零部件較多，可直接拆卸，對(duì)兒童的安全構(gòu)成一定威脅，不利于兒童使用。本申請(qǐng)?zhí)岢鼋Y(jié)構(gòu)簡單、成本低廉、安全、適用人群廣的一種趣味答題教學(xué)裝置及其使用方法。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
本專利技術(shù)的目的在于提供一種趣味答題教學(xué)裝置及其使用方法，以解決上述
技術(shù)介紹
中提出的問題。為實(shí)現(xiàn)上述目的，本專利技術(shù)提供如下技術(shù)方案：一種趣味答題教學(xué)裝置，包括第一底板，所述第一底板的上表面固定連接有第一殼體，所述第一殼體的內(nèi)側(cè)壁滑動(dòng)連接有第一L形板，所述第一殼體的內(nèi)側(cè)壁固定連接有桿體，所述桿體的外側(cè)壁套設(shè)有第一彈簧，所述桿體的外側(cè)壁滑動(dòng)連接有第一固定塊，所述第一固定塊的上表面與所述第一L形板固定連接，所述第一底板的上表面固定連接有第二L形板，所述第二L形板的一側(cè)鉸接有第一板體，所述第二L形板的上表面固定連接有第二殼體，所述第一板體的前表面固定連接有第二固定塊，所述第一板體與所述第二固定塊的連接處設(shè)置有一夾槽，所述第二固定塊的內(nèi)部滑動(dòng)連接有第二板體，所述第二板體貫穿所述第二L形板，所述第二殼體的內(nèi)側(cè)壁與所述第二板體滑動(dòng)連接，所述第二殼體的內(nèi)側(cè)壁固定連接有第二彈簧，所述第二彈簧的一端固定連接有梯形固定塊，所述第二板體的一側(cè)均勻開設(shè)有通孔，所述第二板體的頂部固定連接有第一把手，所述第一板體與所述第二板體相對(duì)的一側(cè)設(shè)置有刻度值，所述刻度值與所述通孔的中心位置相對(duì)應(yīng)，所述第一板體的所述側(cè)上的最底端的所述刻度值為0，所述刻度值向所述第一把手的方向順次加一。作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)選的：所述第一底板的上表面固定連接有第一盒體，所述第一底板的上表面位于所述第一盒體的一側(cè)固定連接有第二盒體，所述第一底板的上表面位于所述第二盒體的一側(cè)固定連接有第三盒體。作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)選的：所述第一底板的下表面對(duì)稱固定連接有四個(gè)支撐板，四個(gè)所述支撐板相鄰的一側(cè)固定連接有兩個(gè)第一固定板，兩個(gè)所述第一固定板相鄰的一側(cè)固定連接有第二固定板。作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)選的：所述第一底板的兩側(cè)均對(duì)稱固定連接有兩個(gè)第二把手，兩個(gè)所述第二把手的外側(cè)壁均套設(shè)有防滑套筒，四個(gè)所述支撐板的下表面均通過螺絲安裝有萬向輪。作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)選的：所述第二板體的前表面固定連接有滑塊，所述第二殼體的內(nèi)側(cè)壁一側(cè)固定連接有限位塊，所述限位塊具有一定彈性，所述限位塊的一側(cè)開設(shè)有限位槽，所述限位槽的內(nèi)側(cè)壁與所述滑塊滑動(dòng)連接。作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)選的：四個(gè)所述支撐板相斥的一側(cè)均固定連接有第三固定塊，四個(gè)所述第三固定塊的上表面均螺紋連接有螺紋桿，四個(gè)所述螺紋桿的頂部均固定連接有旋鈕，四個(gè)所述螺紋桿的底部均通過軸承轉(zhuǎn)動(dòng)連接有第二底板。本專利技術(shù)還提出了一種趣味答題教學(xué)裝置的使用方法，包括以下步驟：S1、將本裝置通過推動(dòng)防滑套筒配合萬向輪，將本裝置移動(dòng)到使用位置；S2、然后根據(jù)本裝置的使用地形，分別調(diào)節(jié)四個(gè)螺紋桿在第三固定塊中轉(zhuǎn)動(dòng)的距離，旋轉(zhuǎn)旋鈕帶動(dòng)螺紋桿進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，將第二底板向地面的方向靠近，直至第二底板與地面接觸，螺紋桿與第二底板通過軸承轉(zhuǎn)動(dòng)連接，在螺紋桿轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，第二底板只進(jìn)行位置的偏移，不發(fā)生旋轉(zhuǎn)；S3、答題前，從第一盒體中取出答題卡，將答題卡夾持在第一板體與第二固定塊之間的夾槽中，答題結(jié)束后，用手拉動(dòng)第一L形板在第一殼體上滑動(dòng)，第一L形板帶動(dòng)第一固定塊在桿體上滑動(dòng)，對(duì)第一彈簧進(jìn)行擠壓，第一彈簧發(fā)生形變，松開手后，第一彈簧產(chǎn)生的反推力推動(dòng)第一固定塊，從而帶動(dòng)第一L形板向第一板體的方向撞擊，使所述答題卡掉落；S4、將回答正確的題目和回答錯(cuò)誤的題目分別放在第二盒體和第三盒體中；S5、在答題卡回答正確后，拉動(dòng)第一把手，第二板體對(duì)梯形固定塊擠壓，對(duì)所述第二板體進(jìn)行固定，直至梯形固定塊到達(dá)第二板體上的通孔中，第二彈簧對(duì)梯形固定塊復(fù)位擠壓，在答題卡回答錯(cuò)誤后，不拉動(dòng)所述第一把手，每次答題后所述第二板體的位移為兩個(gè)相鄰的所述通孔之間的距離；S6、答題結(jié)束后，讀取所述第二板體上最底端的所述通孔所對(duì)應(yīng)的刻度值，所述刻度值為答題過程中答對(duì)的題目個(gè)數(shù)。作為本技術(shù)方案的進(jìn)一步優(yōu)選的：在S5中，在第二板體在第二殼體中滑動(dòng)時(shí)，滑塊在限位塊上的限位槽中滑動(dòng)。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本專利技術(shù)的有益效果是：使用時(shí)，通過拉動(dòng)第一L形板配合第一彈簧對(duì)第一板體進(jìn)行沖撞，使答題卡掉落，具有趣味性，利用第二板體配合第一板體上對(duì)應(yīng)的刻度值記錄答對(duì)題數(shù)，使得該裝置的結(jié)構(gòu)更加簡單，避免使用可直接拆卸的零部件和金屬部件，增加兒童使用的安全性。附圖說明圖1為本專利技術(shù)的結(jié)構(gòu)示意圖；圖2為本專利技術(shù)第二L形板的結(jié)構(gòu)示意圖；圖3為本專利技術(shù)第二殼體的結(jié)構(gòu)示意圖；圖4為本專利技術(shù)第一殼體的結(jié)構(gòu)示意圖；圖5為本專利技術(shù)第二固定板的結(jié)構(gòu)示意圖；圖6為本專利技術(shù)通孔的結(jié)構(gòu)示意圖；圖7為本專利技術(shù)限位槽的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中：1、第一底板；2、第一殼體；3、桿體；4、第一彈簧；5、第一固定塊；6、第一L形板；7、第二L形板；8、第一板體；9、第二固定塊；10、第二殼體；11、第二底板；12、第二板體；13、滑塊；14、第一把手；15、限位塊；16、限位槽；17、通孔；18、第二彈簧；19、梯形固定塊；20、第一盒體；21、第二盒體；22、第三盒體；23、第二把手；24、防滑套筒；25、支撐板；26、第一固定板；27、第二固定板；28、萬向輪；29、第三固定塊；30、螺紋桿；31、旋鈕。具體實(shí)施方式下面將結(jié)合本專利技術(shù)實(shí)施例中的附圖，對(duì)本專利技術(shù)實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本專利技術(shù)一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本專利技術(shù)中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本專利技術(shù)保護(hù)的范圍。實(shí)施例請(qǐng)參閱圖1-7，本專利技術(shù)提供一種技術(shù)方案：一種趣味答題教學(xué)裝置，包括第一底板1，第一底板1的上表面固定連接有第一殼體2，第一殼體2的內(nèi)側(cè)壁滑動(dòng)連接有第一L形板6，第一殼體2的內(nèi)側(cè)壁固定連接有桿體3，桿體3的外側(cè)壁套設(shè)有第一彈簧4，桿體3的外側(cè)壁滑動(dòng)連接有第一固定塊5，第一固定塊5的上表面與第一L形板6固定連接，第一底板1的上表面固定連接有第二L形板7，第二L形板7的一側(cè)鉸接有第一板體8，第二L形板7的上表面固定連接有第二殼體10，第一板體8的前表面固定連接有第二固定塊9，第一板本文檔來自技高網(wǎng)...
【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
1.一種趣味答題教學(xué)裝置，包括第一底板(1)，其特征在于：所述第一底板(1)的上表面固定連接有第一殼體(2)，所述第一殼體(2)的內(nèi)側(cè)壁滑動(dòng)連接有第一L形板(6)，所述第一殼體(2)的內(nèi)側(cè)壁固定連接有桿體(3)，所述桿體(3)的外側(cè)壁套設(shè)有第一彈簧(4)，所述桿體(3)的外側(cè)壁滑動(dòng)連接有第一固定塊(5)，所述第一固定塊(5)的上表面與所述第一L形板(6)固定連接，所述第一底板(1)的上表面固定連接有第二L形板(7)，所述第二L形板(7)的一側(cè)鉸接有第一板體(8)，所述第二L形板(7)的上表面固定連接有第二殼體(10)，所述第一板體(8)的前表面固定連接有第二固定塊(9)，所述第一板體(8)與所述第二固定塊(9)的連接處設(shè)置有一夾槽，所述第二固定塊(9)的內(nèi)部滑動(dòng)連接有第二板體(12)，所述第二板體(12)貫穿所述第二L形板(7)，所述第二殼體(10)的內(nèi)側(cè)壁與所述第二板體(12)滑動(dòng)連接，所述第二殼體(10)的內(nèi)側(cè)壁固定連接有第二彈簧(18)，所述第二彈簧(18)的一端固定連接有梯形固定塊(19)，所述第二板體(12)的一側(cè)均勻開設(shè)有通孔(17)，所述第二板體(12)的頂部固定連接有第一把手(14)，所述第一板體(8)與所述第二板體(12)相對(duì)的一側(cè)設(shè)置有刻度值，所述刻度值與所述通孔(17)的中心位置相對(duì)應(yīng)，所述第一板體(8)的所述側(cè)上的最底端的所述刻度值為0，所述刻度值向所述第一把手(14)的方向順次加一。/n...
【技術(shù)特征摘要】
1.一種趣味答題教學(xué)裝置，包括第一底板(1)，其特征在于：所述第一底板(1)的上表面固定連接有第一殼體(2)，所述第一殼體(2)的內(nèi)側(cè)壁滑動(dòng)連接有第一L形板(6)，所述第一殼體(2)的內(nèi)側(cè)壁固定連接有桿體(3)，所述桿體(3)的外側(cè)壁套設(shè)有第一彈簧(4)，所述桿體(3)的外側(cè)壁滑動(dòng)連接有第一固定塊(5)，所述第一固定塊(5)的上表面與所述第一L形板(6)固定連接，所述第一底板(1)的上表面固定連接有第二L形板(7)，所述第二L形板(7)的一側(cè)鉸接有第一板體(8)，所述第二L形板(7)的上表面固定連接有第二殼體(10)，所述第一板體(8)的前表面固定連接有第二固定塊(9)，所述第一板體(8)與所述第二固定塊(9)的連接處設(shè)置有一夾槽，所述第二固定塊(9)的內(nèi)部滑動(dòng)連接有第二板體(12)，所述第二板體(12)貫穿所述第二L形板(7)，所述第二殼體(10)的內(nèi)側(cè)壁與所述第二板體(12)滑動(dòng)連接，所述第二殼體(10)的內(nèi)側(cè)壁固定連接有第二彈簧(18)，所述第二彈簧(18)的一端固定連接有梯形固定塊(19)，所述第二板體(12)的一側(cè)均勻開設(shè)有通孔(17)，所述第二板體(12)的頂部固定連接有第一把手(14)，所述第一板體(8)與所述第二板體(12)相對(duì)的一側(cè)設(shè)置有刻度值，所述刻度值與所述通孔(17)的中心位置相對(duì)應(yīng)，所述第一板體(8)的所述側(cè)上的最底端的所述刻度值為0，所述刻度值向所述第一把手(14)的方向順次加一。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種趣味答題教學(xué)裝置，其特征在于：所述第一底板(1)的上表面固定連接有第一盒體(20)，所述第一底板(1)的上表面位于所述第一盒體(20)的一側(cè)固定連接有第二盒體(21)，所述第一底板(1)的上表面位于所述第二盒體(21)的一側(cè)固定連接有第三盒體(22)。
3.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種趣味答題教學(xué)裝置，其特征在于：所述第一底板(1)的下表面對(duì)稱固定連接有四個(gè)支撐板(25)，四個(gè)所述支撐板(25)相鄰的一側(cè)固定連接有兩個(gè)第一固定板(26)，兩個(gè)所述第一固定板(26)相鄰的一側(cè)固定連接有第二固定板(27)。
4.根據(jù)權(quán)利要求3所述的一種趣味答題教學(xué)裝置，其特征在于：所述第一底板(1)的兩側(cè)均對(duì)稱固定連接有兩個(gè)第二把手(23)，兩個(gè)所述第二把手(23)的外側(cè)壁均套設(shè)有防滑套筒(24)，四個(gè)所述支撐板(25)的下表面均通過螺絲安裝有萬向輪(28)。
5.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種趣味答題教學(xué)裝置，其特征在于：所述第二板體(12)的前表面固定連接有滑塊(13)，所述第二殼體(10)的內(nèi)側(cè)壁一側(cè)固定連接有限位塊...
【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：許文忠，
申請(qǐng)(專利權(quán))人：許文忠，
類型：發(fā)明
國別省市：福建;35
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