【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】
本技術(shù)涉及一種教學(xué)用具，特別涉及一種數(shù)學(xué)用直尺。
技術(shù)介紹
在教學(xué)過程中，老師在黑板上繪制教學(xué)圖形時(shí)，常常會(huì)用到直尺、三角板、圓規(guī)等教學(xué)用具，當(dāng)繪制較為復(fù)雜的圖形時(shí)，老師必須攜帶多種繪圖工具，來回拿放使用，使用起來非常不便。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
本技術(shù)為了彌補(bǔ)現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種結(jié)構(gòu)簡單、方便實(shí)用的數(shù)學(xué)用 直尺。本技術(shù)是通過如下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)的一種數(shù)學(xué)用直尺，包括直尺本體，其特征是所述直尺的零刻度下方固定設(shè)有底部為尖狀的轉(zhuǎn)軸，直尺中部設(shè)有與轉(zhuǎn)軸平齊、與直尺平行的軌道空槽，空槽處設(shè)有可調(diào)節(jié)、滑動(dòng)的卡扣。因此，本技術(shù)的有益效果是該數(shù)學(xué)用直尺，結(jié)構(gòu)簡單，一尺多用，便攜實(shí)用。以下結(jié)合附圖對(duì)本技術(shù)作進(jìn)一步的說明。附圖I為本技術(shù)的結(jié)構(gòu)示意圖。圖中，I直尺，2轉(zhuǎn)軸，3軌道空槽，4卡扣。具體實(shí)施方式附圖為本技術(shù)的一種具體實(shí)施例。該實(shí)施例包括直尺I本體，其特征是所述直尺I的零刻度下方固定設(shè)有底部為尖狀的轉(zhuǎn)軸2，直尺I中部設(shè)有與轉(zhuǎn)軸2平齊、與直尺I平行的軌道空槽3，軌道空槽3處設(shè)有可調(diào)節(jié)、滑動(dòng)的卡扣4。采用本技術(shù)的數(shù)學(xué)用直尺，直尺I可做直線直接使用，當(dāng)需要做圓時(shí)，可按緊直尺1，使底部為尖狀的轉(zhuǎn)軸2與黑板固定，調(diào)節(jié)軌道空槽3內(nèi)卡扣4的長度，將粉筆插入軌道空槽3與卡扣4緊貼做圓。因此，本技術(shù)的有益效果是該數(shù)學(xué)用直尺，結(jié)構(gòu)簡單，一尺多用，便攜實(shí)用。權(quán)利要求1. 一種數(shù)學(xué)用直尺，包括直尺(I)本體，其特征是所述直尺(I)的零刻度下方固定設(shè)有底部為尖狀的轉(zhuǎn)軸(2)，直尺(I)中部設(shè)有與轉(zhuǎn)軸(2)平齊、與直尺(I)平行的軌道空槽(3)，軌道空槽 (3)處設(shè)有可調(diào)節(jié)、滑動(dòng)的卡扣(4)。專利摘要...
【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種數(shù)學(xué)用直尺，包括直尺(1)本體，其特征是：所述直尺(1)的零刻度下方固定設(shè)有底部為尖狀的轉(zhuǎn)軸(2)，直尺(1)中部設(shè)有與轉(zhuǎn)軸(2)平齊、與直尺(1)平行的軌道空槽(3)，軌道空槽(3)處設(shè)有可調(diào)節(jié)、滑動(dòng)的卡扣(4)。
【技術(shù)特征摘要】
【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：李威，王存革，
申請(qǐng)(專利權(quán))人：李威，
類型：實(shí)用新型
國別省市：
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