【技術實現步驟摘要】
本技術屬于教學用具
，具體地說，是涉及一種英語課堂教學用輔助用品。
技術介紹
目前，英語教學實踐中所使用的講桌，如同其他課程的講桌一樣，也就是有一個平面型的桌面下面連接有四個桌腿，但是教師在授課過程中，經常會用到錄音機和磁帶，還有眾多英語課本資料和試題等，傳統的桌面有限，平鋪在桌面上沒有太多的空間而且也不方便查找，因此，如何提供一種具有較大可合理利用空間的教學平臺是目前需要解決的技術問題。
技術實現思路
為了解決
技術介紹
提出的現有技術問題，本技術提供了一種用于英語課堂教學使用的物品架，英語教師可以將書本和教具等教學用品放置在物品架上，支架可以調節高度，上面設有帶存放盒的折疊板，桌面上設有書夾、水杯套、手機架和鐘表框，由此實現各類物品的分層放置，為英語教師的教學提供了便利。本技術的技術方案是:本種英語課堂教學使用的物品架，包括支架，其獨特之處在于:所述支架為伸縮式結構，通過緊固螺栓限位；在所述支架上端連接托書板，所述托書板左端開有錄音機定位卡槽，右端設有書夾和水杯套；所述支架的兩側外壁上開有通孔，在此通孔內固定有伸縮式支撐桿，所述伸縮式支撐桿的另一端與物品存放盒插接，所述物品存放盒中設有隔板并鉸接資料盒；所述支架的底部連接圓臺形底座。此外,在所述支架上固定有鐘表固定框與手機存放盒。本技術具有如下有益效果:首先，本種英語課堂教學使用的物品架，支架為伸縮式架構，教師根據需要調整好高度后通過緊固螺栓限位，支架上端連接帶書夾托書板，托書板上開有錄音機卡槽和水杯套，改善了以往教師一只手端著書本一只手寫字的方式；其次在支架兩端設有若干可抽出的物品存放盒，物品存放盒中...
【技術保護點】
一種英語課堂教學使用的物品架，包括支架（1），其特征在于：所述支架（1）為伸縮式結構，通過緊固螺栓（2）限位；在所述支架（1）上端連接托書板（3），所述托書板（3）左端開有錄音機定位卡槽（4），右端設有書夾（5）和水杯套（6）；所述支架（1）的兩側外壁上開有通孔，在此通孔內固定有伸縮式支撐桿（7），所述伸縮式支撐桿（7）的另一端與物品存放盒（8）插接，所述物品存放盒（8）中設有隔板（9）并鉸接資料盒（10）；所述支架（1）的底部連接圓臺形底座（11）。
【技術特征摘要】
1.一種英語課堂教學使用的物品架，包括支架(I)，其特征在于:所述支架(I)為伸縮式結構，通過緊固螺栓(2)限位；在所述支架(I)上端連接托書板(3)，所述托書板(3)左端開有錄音機定位卡槽(4 )，右端設有書夾(5 )和水杯套(6 );所述支架(I)的兩側外壁上開有通孔，在此通孔內固定有伸縮式...
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