一種基于DTN的衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)及其交互式通信方法技術(shù)方案

本發(fā)明專利技術(shù)公開(kāi)了一種基于DTN的衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)及其交互式通信方法，包括：(1)分布式資源服務(wù)器群；(2)管理服務(wù)器；(3)播發(fā)服務(wù)器；(4)IPDVB網(wǎng)關(guān)；(5)終端節(jié)點(diǎn)；(6)移動(dòng)通信節(jié)點(diǎn)：車(chē)載嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或便攜式通信設(shè)備，支持802.11b/g無(wú)線通信；與終端節(jié)點(diǎn)通信，獲取bundle消息，并將收儲(chǔ)的消息，在獲得互聯(lián)網(wǎng)接入機(jī)會(huì)時(shí)發(fā)送給IPDTN網(wǎng)關(guān)；(7)IPDTN網(wǎng)關(guān)：連接DTN網(wǎng)絡(luò)與IP網(wǎng)絡(luò)，對(duì)終端節(jié)點(diǎn)的bundle消息解封裝，以IP數(shù)據(jù)包的形式提交給播發(fā)服務(wù)器；眾多的終端節(jié)點(diǎn)分散部署在邊遠(yuǎn)地區(qū)的各個(gè)中小學(xué)或個(gè)人用戶家中。進(jìn)一步推進(jìn)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展，優(yōu)化邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育資源配置，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。

【技術(shù)實(shí)現(xiàn)步驟摘要】
一種基于DTN的衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)及其交互式通信方法
本專利技術(shù)涉及的是一種基于DTN(DTN:Delay Tolerant Network,延遲容忍網(wǎng)絡(luò))的衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)及其交互式通信方法。
技術(shù)介紹
我國(guó)幅員遼闊，地區(qū)差異大，教育發(fā)展不平衡。遠(yuǎn)程教育對(duì)于促進(jìn)邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育發(fā)展至關(guān)重要，是我國(guó)非常重視的長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略。衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育充分發(fā)揮了廣播優(yōu)勢(shì)，以較低的費(fèi)用實(shí)現(xiàn)廣大區(qū)域內(nèi)大數(shù)據(jù)量的分發(fā)，降低了遠(yuǎn)程教育的實(shí)施成本，特別適合于地理分布廣、人口密度低、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的地區(qū)用來(lái)實(shí)現(xiàn)教育信息化、分享優(yōu)質(zhì)教育資源。現(xiàn)有的衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育信息化系統(tǒng)，由資源庫(kù)、衛(wèi)星廣播網(wǎng)絡(luò)和終端節(jié)點(diǎn)三部分組成。其中資源庫(kù)可以存儲(chǔ)于互聯(lián)網(wǎng)或局域網(wǎng)上，通常包括數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、媒體服務(wù)器等，用來(lái)實(shí)現(xiàn)教育資源的編輯、制作、存儲(chǔ)和管理。終端節(jié)點(diǎn)是地理上分散的遠(yuǎn)程教育用戶，配置單臺(tái)計(jì)算機(jī)或小型局域網(wǎng)，以視頻、音頻、多媒體課件等信息化方式來(lái)提供教學(xué)服務(wù)。衛(wèi)星廣播網(wǎng)絡(luò)由播發(fā)服務(wù)器、irovB網(wǎng)關(guān)、衛(wèi)星信道和接收端系統(tǒng)組成，任務(wù)是將教育資源以ip數(shù)據(jù)包的形式分發(fā)到遠(yuǎn)程用戶的計(jì)算機(jī)上。衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)在利用衛(wèi)星傳輸數(shù)據(jù)時(shí)一般米用IP over DVB-S技術(shù)。DVB(Digital Video Broadcast)是一套完整的、適用于不同媒介的數(shù)字電視廣播系統(tǒng)規(guī)范，其使用統(tǒng)一的信源編碼方案，對(duì)音視頻等信息進(jìn)行編碼、壓縮、打包形成傳輸流(TS，Transport Stream),經(jīng)過(guò)傳輸流復(fù)用后,通過(guò)衛(wèi)星、有線電視或地面廣播等不同媒介進(jìn)行傳輸。其中，DVB-S是衛(wèi)星數(shù)字電視廣播方面的標(biāo)準(zhǔn)。如圖1所示，在教育資源分發(fā)時(shí)，衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)播發(fā)中心的播發(fā)服務(wù)器訪 問(wèn)資源庫(kù)，將資源信息以ip形式打包發(fā)送。在經(jīng)過(guò)irovB網(wǎng)關(guān)處理后，將IP數(shù)據(jù)包封裝到TS流中。然后，利用衛(wèi)星信道進(jìn)行TS流傳輸。衛(wèi)星地面站的接收系統(tǒng)在收到TS流后，計(jì)算機(jī)再將其解封裝為IP數(shù)據(jù)包，提供給終端節(jié)點(diǎn)的教學(xué)軟件使用。衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育基于IP over DVB-S技術(shù)，利用衛(wèi)星的廣播特性，可以實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)發(fā)送數(shù)據(jù)而多點(diǎn)同時(shí)接收數(shù)據(jù)。這種方法能夠以較高的傳輸速度，向遠(yuǎn)端大量用戶發(fā)送高質(zhì)量教育資源，使邊遠(yuǎn)地區(qū)獲得互聯(lián)網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享。但是，衛(wèi)星廣播的單向傳輸特性也存在著局限性。在遠(yuǎn)程教育實(shí)施過(guò)程中，終端用戶對(duì)資源的需求體現(xiàn)出了多樣性的特點(diǎn):中小學(xué)校、不同地區(qū)學(xué)校、民族學(xué)校對(duì)資源的需求并不相同，且隨時(shí)間變化較大，統(tǒng)一推送的教學(xué)內(nèi)容無(wú)法滿足其要求，用戶希望能夠根據(jù)自己的情況訂閱資源。同時(shí)，用戶學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的積極性也受到了單向網(wǎng)絡(luò)“灌輸教學(xué)”模式的制約。終端用戶希望能夠享受遠(yuǎn)程答疑、網(wǎng)上閱卷和作品發(fā)布等互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程教育模式下的服務(wù)。這些用戶需求的提出，促使衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)必須將單向通信改變?yōu)殡p向，即引入反向回傳通信機(jī)制。由于衛(wèi)星鏈路是單向的，所以在反向傳輸技術(shù)上存在兩種模式，即衛(wèi)星鏈路(即內(nèi)交互)模式和外交互模式。第一種是采用衛(wèi)星DVB-RCS信道作為反向回傳信道的IP over DVB-S/RCS的內(nèi)交互技術(shù)。該技術(shù)要求在衛(wèi)星地面站同時(shí)配備衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收設(shè)備和發(fā)送設(shè)備，即地面站為雙向站。在收發(fā)數(shù)據(jù)時(shí)，前向鏈路選用DVB-S，反向鏈路選用DVB-RCS，數(shù)據(jù)采用IPover DVB-S/RCS模式通信。這種技術(shù)方案成熟，但發(fā)送設(shè)備和衛(wèi)星信道租用費(fèi)用較貴。出于成本的考慮，對(duì)于完全不可能建設(shè)地面鏈路的地區(qū)，如果遠(yuǎn)程教育用戶規(guī)模較大且分布相對(duì)集中，可以考慮采用；但對(duì)于邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)校而言，地理分散、教育經(jīng)費(fèi)不足，無(wú)法推廣普及。雙向衛(wèi)星地面站較高的建設(shè)費(fèi)，對(duì)于邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校無(wú)法承受。用于反向回傳的衛(wèi)星DVB-RCS信道，其日常租用費(fèi)用需要由各個(gè)終端用戶(學(xué)校)支付。遠(yuǎn)程教育應(yīng)用需要回傳的信息有限，DVB-RCS信道空閑率較高。第二種是基于PSDN、DSL、GPRS或無(wú)線3G網(wǎng)絡(luò)等接入技術(shù)來(lái)形成異構(gòu)的“外交互”回傳鏈路。該技術(shù)要求在衛(wèi)星地面站配備衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收設(shè)備，并具有互聯(lián)網(wǎng)接入功能。在收發(fā)數(shù)據(jù)時(shí)，前向鏈路選用DVB-S，而反向鏈路利用已經(jīng)存在的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通信，即對(duì)于具有網(wǎng)絡(luò)接入功能的衛(wèi)星接收端，可以利用網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施接入互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)商，通過(guò)Internet將用戶端的請(qǐng)求上傳到衛(wèi)星播發(fā)中心。反向鏈路可以是基于Internet固定接入的運(yùn)營(yíng)商專線，如幀中繼、DDN等；可以是根據(jù)實(shí)際情況建立的撥號(hào)上網(wǎng)鏈路，如電話撥號(hào)、ADSL ;也可以是無(wú)線接入網(wǎng)絡(luò)，如WiF1、GPRS或3G等技術(shù)。對(duì)于具備搭建地面鏈路的地區(qū)，出于帶寬和成本的考慮，在遠(yuǎn)程教育中使用外交互模式也是適合的。這種方案的困難在于需要基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的支持，對(duì)于農(nóng)牧區(qū)等地廣人稀、無(wú)網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍的偏遠(yuǎn)區(qū)域，并不適用。第三種是基于存儲(chǔ)介質(zhì)的數(shù)據(jù)文件報(bào)送，來(lái)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育信息的反饋。該技術(shù)要求在衛(wèi)星地面站只配備衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收設(shè)備即可。終端用戶在衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)使用中，當(dāng)需要進(jìn)行信息的反饋或者數(shù)據(jù)的上報(bào)時(shí)，如請(qǐng)求資源、提交作業(yè)等，首先在終端計(jì)算機(jī)上將信息按照既定的規(guī)范生成數(shù)據(jù)文件，然后將文件拷貝到存儲(chǔ)介質(zhì)(如U盤(pán)、磁盤(pán))中，利用郵政投遞服務(wù)對(duì)存儲(chǔ)介質(zhì)進(jìn)行寄送。衛(wèi)星播發(fā)中心收到寄來(lái)的存儲(chǔ)介質(zhì)后，在計(jì)算機(jī)中對(duì)用戶文件進(jìn)行數(shù)據(jù)解析，根據(jù)雙方既定的規(guī)范予以處理，滿足用戶提出的要求。這種技術(shù)方案的優(yōu)勢(shì)在于利用了國(guó)家財(cái)政予以大力支持的“村村通”郵政服務(wù)系統(tǒng)，終端用戶不需要進(jìn)行反向通信鏈路的建設(shè)和維護(hù)，使用成本較低。這種基于郵政投遞服務(wù)的數(shù)據(jù)文件報(bào)送方式，可以滿足信息“孤島”小規(guī)模用戶的簡(jiǎn)單需求。這種技術(shù)方案存在著軟件接口設(shè)計(jì)耦合度高、數(shù)據(jù)處理繁瑣和軟件設(shè)計(jì)復(fù)雜等問(wèn)題，不利于大量應(yīng)用的推廣。對(duì)于終端用戶而言，數(shù)據(jù)通信過(guò)程對(duì)用戶不透明，用戶使用不便。對(duì)于遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)者而言，規(guī)模龐大的基礎(chǔ)用戶群造成數(shù)據(jù)文件手工處理的工作量非常繁重。此外，采用存儲(chǔ)介質(zhì)還可能帶來(lái)病毒擴(kuò)散等安全隱患，并且日常使用中介質(zhì)的損耗較高。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)思路
終端用戶希望衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)提供的交互式服務(wù)主要分為以下三類:一、內(nèi)容服務(wù)，用戶可以訂閱自己喜歡的教育資源，定制衛(wèi)星分發(fā)內(nèi)容；二、教學(xué)服務(wù)，包括作業(yè)答疑、網(wǎng)絡(luò)考試與閱卷等；三、個(gè)性化服務(wù)，如美術(shù)作品展示、個(gè)人資源分享等。分析終端用戶的需求，可以發(fā)現(xiàn)，這三類服務(wù)的數(shù)據(jù)傳輸量不盡相同，但響應(yīng)時(shí)間要求都不是很高，不需要立刻予以反饋，延遲通常可以放寬到幾天的范圍。衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)用戶的這種反向通信特點(diǎn)，具有延遲容忍網(wǎng)絡(luò)(DTN:DelayTolerant Network)的特點(diǎn)。在DTN網(wǎng)絡(luò)中，數(shù)據(jù)在傳遞時(shí),可能由于巨大的延時(shí)和間歇性的鏈路斷開(kāi)，而無(wú)法保持端到端的連接，使得經(jīng)典的互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議不能繼續(xù)工作。DTN使用“存儲(chǔ)-轉(zhuǎn)發(fā)”的思想來(lái)解決由于間歇性連接、長(zhǎng)且可變延時(shí)所帶來(lái)的問(wèn)題。在數(shù)據(jù)發(fā)送時(shí)，消息(即bundle)沿著路徑，從一個(gè)節(jié)點(diǎn)依次轉(zhuǎn)存到另一個(gè)節(jié)點(diǎn)上。這種方法隔離了延時(shí)，從而支持間歇性連接的節(jié)點(diǎn)之間的通信。鑒于衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用及通信特點(diǎn)，為了克服現(xiàn)有反向回傳通信技術(shù)成本高、依賴基礎(chǔ)通信設(shè)施或用戶使用不便等不足，本專利技術(shù)提出一種基于DTN的衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)交互式通信方法。本專利技術(shù)的技術(shù)方案如下:一種基于DTN的衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，包括:(I)分布式資源本文檔來(lái)自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護(hù)點(diǎn)】
一種基于DTN的衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，其特征在于，包括：(1)分布式資源服務(wù)器群；(2)管理服務(wù)器；(3)播發(fā)服務(wù)器：根據(jù)用戶需求進(jìn)行資源定制，制定內(nèi)容下發(fā)策略，構(gòu)造IP數(shù)據(jù)包，向IPDVB網(wǎng)關(guān)發(fā)送；(4)IPDVB網(wǎng)關(guān)：將從播發(fā)服務(wù)器收到的IP數(shù)據(jù)包，轉(zhuǎn)換成TS后利用衛(wèi)星信道進(jìn)行衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播；(5)終端節(jié)點(diǎn)：終端節(jié)點(diǎn)配置DVB?S衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收卡和支持802.11b/g的無(wú)線局域網(wǎng)網(wǎng)卡，采用單向衛(wèi)星地面站，具有衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收能力，同時(shí)可以基于802.11b/g的Ad?Hoc模式與數(shù)百米內(nèi)的其他節(jié)點(diǎn)進(jìn)行無(wú)線通信；接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播，在本地進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)；提交交互式服務(wù)請(qǐng)求，以DTN消息即bundle封裝，在本地存儲(chǔ)；在合適的時(shí)機(jī)，利用802.11b/g無(wú)線接口向移動(dòng)通信節(jié)點(diǎn)發(fā)送；(6)移動(dòng)通信節(jié)點(diǎn)：車(chē)載嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或便攜式通信設(shè)備，支持802.11b/g無(wú)線通信；與終端節(jié)點(diǎn)通信，獲取bundle消息，并將收儲(chǔ)的消息，在獲得互聯(lián)網(wǎng)接入機(jī)會(huì)時(shí)發(fā)送給IPDTN網(wǎng)關(guān)；(7)IPDTN網(wǎng)關(guān)：連接DTN網(wǎng)絡(luò)與IP網(wǎng)絡(luò)，對(duì)終端節(jié)點(diǎn)的bundle消息解封裝，以IP數(shù)據(jù)包的形式提交給播發(fā)服務(wù)器；其中，管理服務(wù)器、播發(fā)服務(wù)器、IPDVB網(wǎng)關(guān)和IPDTN網(wǎng)關(guān)，都部署在衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)播發(fā)中心，屬于同一個(gè)可信域；眾多的終端節(jié)點(diǎn)分散部署在邊遠(yuǎn)地區(qū)的各個(gè)中小學(xué)或個(gè)人用戶家中。...

【技術(shù)特征摘要】
2013.11.28 CN 201310634383.31.一種基于DTN的衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)，其特征在于，包括:(1)分布式資源服務(wù)器群；(2)管理服務(wù)器；(3)播發(fā)服務(wù)器:根據(jù)用戶需求進(jìn)行資源定制，制定內(nèi)容下發(fā)策略，構(gòu)造IP數(shù)據(jù)包，向II3DVB網(wǎng)關(guān)發(fā)送；(4) IPDVB網(wǎng)關(guān):將從播發(fā)服務(wù)器收到的IP數(shù)據(jù)包，轉(zhuǎn)換成TS后利用衛(wèi)星信道進(jìn)行衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播；(5)終端節(jié)點(diǎn):終端節(jié)點(diǎn)配置DVB-S衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收卡和支持802.llb/g的無(wú)線局域網(wǎng)網(wǎng)卡，采用單向衛(wèi)星地面站，具有衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收能力，同時(shí)可以基于802.llb/g的Ad Hoc模式與數(shù)百米內(nèi)的其他節(jié)點(diǎn)進(jìn)行無(wú)線通信；接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播，在本地進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)；提交交互式服務(wù)請(qǐng)求，以DTN消息即bundle封裝，在本地存儲(chǔ)；在合適的時(shí)機(jī)，利用802.llb/g無(wú)線接口向移動(dòng)通信節(jié)點(diǎn)發(fā)送；(6)移動(dòng)通信節(jié)點(diǎn):車(chē)載嵌入式計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或便攜式通信設(shè)備，支持802.llb/g無(wú)線通信；與終端節(jié)點(diǎn)通信，獲取bundle消息，并將收儲(chǔ)的消息，在獲得互聯(lián)網(wǎng)接入機(jī)會(huì)時(shí)發(fā)送給II3DTN網(wǎng)關(guān)；(7) IPDTN網(wǎng)關(guān):連接DTN網(wǎng)絡(luò)與IP網(wǎng)絡(luò)，對(duì)終端節(jié)點(diǎn)的bundle消息解封裝，以IP數(shù)據(jù)包的形式提交給播發(fā)服務(wù)器；其中，管理服務(wù)器、播發(fā)服務(wù)器、IroVB網(wǎng)關(guān)和IroTN網(wǎng)關(guān)，都部署在衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)播發(fā)中心，屬于同一個(gè)可信域；眾多的終端節(jié)點(diǎn)分散部署在邊遠(yuǎn)地區(qū)的各個(gè)中小學(xué)或個(gè)人用戶家中。2.基于DTN的衛(wèi)星遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的交互式通信方法，其特征在于，終端節(jié)點(diǎn)的用戶在使用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)，利用終端節(jié)點(diǎn)的衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)來(lái)接收衛(wèi)星播發(fā)中心廣播的資源；當(dāng)用戶需要進(jìn)行信息發(fā)送時(shí)，如果附近沒(méi)有移動(dòng)通信節(jié)點(diǎn)，終端節(jié)點(diǎn)則將其緩存在本地的硬盤(pán)中；終端節(jié)點(diǎn)檢測(cè)到移動(dòng)通信節(jié)點(diǎn)無(wú)線信號(hào)時(shí)，與移動(dòng)通信節(jié)點(diǎn)構(gòu)成自組織網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)通信，提交終端節(jié)點(diǎn)上存儲(chǔ)的信息；移動(dòng)通信節(jié)點(diǎn)接收信息并存儲(chǔ)，攜帶著信息繼續(xù)移動(dòng)；當(dāng)移動(dòng)通信節(jié)點(diǎn)到達(dá)具有互聯(lián)網(wǎng)接入的地點(diǎn)時(shí)，將攜帶的信息利用互聯(lián)網(wǎng)傳遞給衛(wèi)星播發(fā)中 心，從而實(shí)現(xiàn)終端節(jié)點(diǎn)用戶的反向回傳通信。3.根據(jù)權(quán)利要求2所述的交互式通信方法，其特征在于，所述交互式通信具體包括以下步驟: S1.1:播發(fā)服務(wù)器將教育資源清單及常用的教學(xué)資源組織成IP數(shù)據(jù)包的形式，周期性地向IrovB網(wǎng)關(guān)發(fā)送； S1.2 =IPDVB網(wǎng)關(guān)將IP數(shù)據(jù)包封裝到TS流后，利用DVB-S衛(wèi)星信道傳輸； S1.3:終端節(jié)點(diǎn)通過(guò)DVB-S接收系統(tǒng)收到TS流，解封裝后形成IP包，將其組織成教育資源，在本地的終端教學(xué)軟件系統(tǒng)中以網(wǎng)頁(yè)、視頻、聲音、圖片形式進(jìn)行教學(xué)； S1.4:遠(yuǎn)程教育用戶在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將其需要交流的信息或資源請(qǐng)求等通過(guò)教學(xué)軟件界面向系統(tǒng)提交； S1.5:終端節(jié)點(diǎn)將用戶提交的請(qǐng)求信息以bundle消息封裝，存儲(chǔ)在本地； S1.6:終端節(jié)點(diǎn)周期性地查找無(wú)線通信范圍內(nèi)是否有移動(dòng)通信節(jié)點(diǎn)存在； S1.7:終端節(jié)點(diǎn)發(fā)現(xiàn)無(wú)線通信范圍內(nèi)存在移動(dòng)通信節(jié)點(diǎn)時(shí)，與移動(dòng)通信節(jié)點(diǎn)使用無(wú)線網(wǎng)絡(luò)建立Ad Hoc連接； S1.8:終端節(jié)點(diǎn)與移動(dòng)通信節(jié)點(diǎn)之間進(jìn)行認(rèn)證，確認(rèn)其身份是否合法； S1.9:認(rèn)證失敗，終端節(jié)點(diǎn)被視為不可信任節(jié)點(diǎn)，請(qǐng)求信息發(fā)送失敗； S1.10:認(rèn)證成功，終端節(jié)點(diǎn)將存儲(chǔ)的bundle消息轉(zhuǎn)發(fā)給移動(dòng)通信節(jié)點(diǎn)； S1.11:移動(dòng)通信節(jié)點(diǎn)攜帶bundle消息繼續(xù)移動(dòng)，并收儲(chǔ)其他終端節(jié)點(diǎn)發(fā)送的bundle消息； S1.12:移動(dòng)通信節(jié)點(diǎn)到達(dá)具有互聯(lián)網(wǎng)接入的地點(diǎn)(如郵局等)，將存儲(chǔ)的bundle消息通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)一起發(fā)送給IPDTN網(wǎng)關(guān)； . 51.13 =IPDTN網(wǎng)關(guān)將收到的bundle消息解封裝，還原為用戶的請(qǐng)求信息，再封裝入IP數(shù)據(jù)包中，發(fā)送給播發(fā)服務(wù)器，供其處理。4.根據(jù)權(quán)利要求2所述的交互式通信方法，其特征在于，所述終端節(jié)點(diǎn)發(fā)送消息的過(guò)程包括以下步驟S2.1~S2.12: . 52.1:終端節(jié)點(diǎn)接收用戶提交的請(qǐng)求信息； S2.2:終端節(jié)點(diǎn)根據(jù)請(qǐng)求信息的數(shù)據(jù)量大小進(jìn)行分片，以bundle格式封裝，生成一個(gè)或多個(gè)bundle消息； S2.3:終端節(jié)點(diǎn)將bundle消息設(shè)置優(yōu)先級(jí)，存儲(chǔ)在本地的發(fā)送隊(duì)列中； S2.4:終端節(jié)點(diǎn)定期通告其節(jié)點(diǎn)標(biāo)識(shí)，等待無(wú)線通信范圍內(nèi)移動(dòng)通信節(jié)點(diǎn)的連接與認(rèn)證； S2.5:終端節(jié)點(diǎn)與移動(dòng)通信節(jié)點(diǎn)建立無(wú)線Ad Hoc連接后，移動(dòng)通信節(jié)點(diǎn)對(duì)終端節(jié)點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)證； S2.6:終端節(jié)點(diǎn)未通過(guò)認(rèn)證，消息發(fā)送失敗； S2.7:終端節(jié)點(diǎn)通過(guò)認(rèn)證后，將發(fā)送隊(duì)列中...

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：白翔宇，吳承勇，李茹，邢熠，黃艷君，王淑芳，李鋼小，
申請(qǐng)(專利權(quán))人：內(nèi)蒙古大學(xué)，
類型：發(fā)明
國(guó)別省市：內(nèi)蒙古;15