一種多媒體鋼木講臺制造技術(shù)

本實用新型專利技術(shù)公開了一種多媒體鋼木講臺，講臺架體的臺面左右邊設有向站立方位傾斜的木質(zhì)扶手，臺面前側(cè)設有高出臺面的前坡面，臺面分成左右區(qū)域，左區(qū)域開設方孔，方孔內(nèi)設有用于放置顯示器的活動面板，活動面板下方連接活動支架，活動支架使活動面板呈水平或有角度放置二種狀態(tài)，臺面右區(qū)域為平面；講臺架體由上下柜體組成，上柜體內(nèi)支撐板分隔左中右三個空腔，站立方位側(cè)面從左向右開設健盤抽屜、中控面板抽屜和筆盒柜，右側(cè)設有實物展示臺抽屜；下柜體內(nèi)支撐板分隔成左右二個空腔，站立方位側(cè)面左右空腔外面設有開門，左空腔放置電腦主機，右空腔放置功放。本實用新型專利技術(shù)在講臺架體內(nèi)空間分布合理，便于操作，滿足多媒體教學的綜合運用。

Multimedia steel wooden platform

The utility model discloses a multimedia steel wood frame platform, the platform floor edge is arranged to stand tilted position wooden handrail, the front side is provided with a high table table before the table is divided into slope area, left the region open hole, square hole is arranged in the place for the activities of the display panel and the movable panel connected to the lower part of the movable bracket, the movable support movable panel horizontal or angled placed two, top right in the area of plane; the platform frame body is made up of cabinet body, OTC support plate separates the left and right three cubic cavity, a station from left to right side open keyboard drawer, control panel and drawer box on the right side of a cabinet, exhibition table drawer cabinet body; under the support plate is divided into two cavities, standing around the cavity is arranged outside the range side of the door, the left cavity placed the main computer The power amplifier is arranged in the right cavity. The utility model has the advantages of reasonable space distribution in the platform frame and easy operation, and meets the comprehensive application of the multimedia teaching.

【技術(shù)實現(xiàn)步驟摘要】
一種多媒體鋼木講臺
本技術(shù)涉及教學教具設備領域，具體涉及一種多媒體鋼木講臺。
技術(shù)介紹
傳統(tǒng)的教師講臺就是普通的木質(zhì)或鋼制桌子，隨著現(xiàn)代XG情景教學語言學習系統(tǒng)的開發(fā)，將一種把圖形、聲音、動畫以及文字等不同媒體傳播的信息綜合引入教學過程中，圖文并茂，聲像同步，教學效果極佳。但傳統(tǒng)講臺已經(jīng)越不越不適應，需設計一款結(jié)構(gòu)合理的講臺來滿足教學需求。
技術(shù)實現(xiàn)思路
本技術(shù)要解決的技術(shù)問題是提供一種多媒體鋼木講臺，結(jié)構(gòu)合理，操作舒適，豪華美觀。本技術(shù)通過以下技術(shù)方案實現(xiàn)：一種多媒體鋼木講臺，包括鋼制講臺架體，講臺架體的臺面左右邊設有向站立方位傾斜的木質(zhì)扶手，臺面前側(cè)設有高出臺面的前坡面，臺面分成左右區(qū)域，左區(qū)域開設方孔，方孔內(nèi)設有用于放置顯示器的活動面板，活動面板下方連接活動支架，活動支架使活動面板呈水平或有角度放置二種狀態(tài)，臺面右區(qū)域為平面；講臺架體由上下柜體組成，上柜體內(nèi)支撐板分隔左中右三個空腔，站立方位側(cè)面從左向右開設健盤抽屜、中控面板抽屜和筆盒柜，右側(cè)設有實物展示臺抽屜；下柜體內(nèi)支撐板分隔成左右二個空腔，站立方位側(cè)面左右空腔外面設有開門，左空腔放置電腦主機，右空腔放置功放。本技術(shù)進一步改進方案是，所述木質(zhì)扶手為平滑圓弧結(jié)構(gòu)。圓弧結(jié)構(gòu)過渡設計，安全、美觀，符合老師站立久后俯撐桌面的人體力學，更舒適。本技術(shù)更進一步改進方案是，所述活動面板上安裝有鋼化玻璃。用于保護電腦液晶顯示器，防止意外撞擊，損壞顯示器。本技術(shù)更進一步改進方案是，所述臺面右區(qū)域前方的前坡面上安裝多功能接口板。本技術(shù)更進一步改進方案是，所述筆盒柜內(nèi)設橫隔板分隔成上下兩個空腔，分別放置粉筆和白板筆。分類擱置，方便取用。本技術(shù)更進一步改進方案是，下柜體左空腔的開門上開設小門，小門位置對著電腦主機的光驅(qū)和USB接口位置。方便接口插接操作。本技術(shù)更進一步改進方案是，上、下柜體后方分開上下門，下門沖設散熱孔。上下門分開便于檢修設備，散熱孔便于電子設備散熱。本技術(shù)更進一步改進方案是，下柜體內(nèi)左右側(cè)分別安裝軸流風機，柜體側(cè)面板上對應位置開設散熱孔。同時便于下柜體內(nèi)機器運作產(chǎn)生熱量的散發(fā)，保證工作環(huán)境溫度。本技術(shù)與現(xiàn)有技術(shù)相比，具有以下明顯優(yōu)點：本技術(shù)在講臺架體內(nèi)空間分布合理，便于操作，滿足多媒體教學的綜合運用，且鋼木結(jié)合，操作舒適，豪華美觀。附圖說明圖1為本技術(shù)正面立體打開狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。圖2為本技術(shù)反面立體打開狀態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖。具體實施方式如圖1、圖2所示，本技術(shù)包括鋼制講臺架體1，講臺架體1的臺面左右邊設有向站立方位傾斜的木質(zhì)扶手2，為了符合老師站立久后俯撐桌面的人體力學，使用更舒適。木質(zhì)扶手2為平滑圓弧結(jié)構(gòu)，臺面前側(cè)設有高出臺面的前坡面3，臺面分成左右區(qū)域，左區(qū)域開設方孔4，方孔內(nèi)設有用于放置顯示器的活動面板5，活動面板5下方連接活動支架6，活動支架6使活動面板5呈水平或有角度放置二種狀態(tài)，老師可根據(jù)身高或光線強弱調(diào)整顯示器角度，活動面板5上安裝有鋼化玻璃7，用于保護顯示屏，臺面右區(qū)域為平面，可課本、筆記本等教學用品；講臺架體由上下柜體組成，上柜體11內(nèi)支撐板分隔左中右三個空腔，站立方位側(cè)面從左向右開設健盤抽屜111、中控面板抽屜112和筆盒柜113，右側(cè)設有實物展示臺抽屜114，其中筆盒柜113內(nèi)設橫隔板分隔成上下兩個空腔，分別放置粉筆和白板筆；下柜體12內(nèi)支撐板分隔成左右二個空腔，站立方位側(cè)面左右空腔外面設有開門123，左空腔121放置電腦主機，右空腔122放置功放。所述臺面右區(qū)域前方的前坡面3上安裝多功能接口板8，用于電源插接。下柜體左空腔121的開門上開設小門124，小門124位置對著電腦主機的光驅(qū)和USB接口位置，方便操作。上、下柜體后方分開上下門，便于檢修設備，下門沖有散熱孔9，下柜體12內(nèi)左右側(cè)分別安裝軸流風機，柜體側(cè)面板上對應位置開設散熱孔9。便于柜體內(nèi)機器運作產(chǎn)生熱量的散發(fā)，保證工作環(huán)境溫度。本文檔來自技高網(wǎng)...

【技術(shù)保護點】
一種多媒體鋼木講臺，包括鋼制講臺架體（1），其特征在于：講臺架體（1）的臺面左右邊設有向站立方位傾斜的木質(zhì)扶手（2），臺面前側(cè)設有高出臺面的前坡面（3），臺面分成左右區(qū)域，左區(qū)域開設方孔（4），方孔內(nèi)設有用于放置顯示器的活動面板（5），活動面板（5）下方連接活動支架（6），活動支架（6）使活動面板（5）呈水平或有角度放置二種狀態(tài)，臺面右區(qū)域為平面；講臺架體由上下柜體組成，上柜體（11）內(nèi)支撐板分隔左中右三個空腔，站立方位側(cè)面從左向右開設健盤抽屜（111）、中控面板抽屜（112）和筆盒柜（113），右側(cè)設有實物展示臺抽屜（114）；下柜體（12）內(nèi)支撐板分隔成左右二個空腔，站立方位側(cè)面左右空腔外面設有開門（123），左空腔（121）放置電腦主機，右空腔（122）放置功放。

【技術(shù)特征摘要】
1.一種多媒體鋼木講臺，包括鋼制講臺架體（1），其特征在于：講臺架體（1）的臺面左右邊設有向站立方位傾斜的木質(zhì)扶手（2），臺面前側(cè)設有高出臺面的前坡面（3），臺面分成左右區(qū)域，左區(qū)域開設方孔（4），方孔內(nèi)設有用于放置顯示器的活動面板（5），活動面板（5）下方連接活動支架（6），活動支架（6）使活動面板（5）呈水平或有角度放置二種狀態(tài)，臺面右區(qū)域為平面；講臺架體由上下柜體組成，上柜體（11）內(nèi)支撐板分隔左中右三個空腔，站立方位側(cè)面從左向右開設健盤抽屜（111）、中控面板抽屜（112）和筆盒柜（113），右側(cè)設有實物展示臺抽屜（114）；下柜體（12）內(nèi)支撐板分隔成左右二個空腔，站立方位側(cè)面左右空腔外面設有開門（123），左空腔（121）放置電腦主機，右空腔（122）放置功放。2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種多媒體鋼木講臺，其特征在于：所述木質(zhì)扶手（2...

【專利技術(shù)屬性】
技術(shù)研發(fā)人員：楊浩，
申請(專利權(quán))人：江蘇錫光教學設備有限公司，
類型：新型
國別省市：江蘇,32