本實用新型專利技術公開了一種認物書，包括書皮和若干印刷有圖文的紙板，每一左和/或右半頁至少設有一組滑動裝置，所述滑動裝置包括圖案層、限位層以及滑動層，所述圖案層形成于所述左和/或右半頁且印刷有至少兩幅圖案，所述限位層覆蓋所述圖案層且具有一窗口，所述圖案層的圖案對應于所述窗口設置并展現于所述窗口，所述滑動層設于所述圖案層和限位層之間并在所述窗口內滑動，且所述滑動層上印刷有與所述圖案層上的圖案相對應的文字。與現有技術相比，該認物書提供了一種新穎的學習方式，在家長與寶寶互動學習時更好地激發了寶寶的學習興趣，讓學習更輕松。（*該技術在2022年保護過期，可自由使用*）
【技術實現步驟摘要】
本技術涉及兒童讀物
，尤其涉及一種認物書。
技術介紹
兒童的早期智力教育，意義重大，人們通常會通過借助某些工具或玩具進行有效教育，其中書是最為直接有效的一種教具，學齡前兒童的書，是兒童認識自然、了解社會的一種通道，寶寶們通過接觸書中的各種圖文知識來了解自然和社會。隨著教育方式的不斷進步，兒童用書也在不斷變更翻新，從原先的黑色字畫，到如今的彩色字畫，從小字變成大字。但是這些書本的變化較為單一，且未能很直觀地將寶寶需要認知的事物進行對比。而現有的圖書盡管有將寶寶需要認知的事物進行對比，但其僅限于平面的、靜態的圖畫，因此不能很好地激發寶寶的學習興趣。因此，有必要提供一種新型的、改進的認物書來克服上述缺陷。
技術實現思路
針對上述現有技術的不足，本技術的目的在于提供了一種認物書，該認物書能提供一種新穎的學習方式，在家長與寶寶互動學習時更好地激發寶寶的學習興趣，讓學習更輕松。為了實現上述目的，本技術的技術方案如下—種認物書，包括書皮和若干印刷有圖文的紙板，所述書皮包括一體的封面和封底，每一所述紙板均對折，形成左半頁和右半頁，并依次夾設在書皮的封面和封底之間，所述書皮的封面與第一塊紙板的左半頁粘貼，所述書皮的封底與最后一塊紙板的右半頁粘貼，從第一塊紙板的右半頁至最后一塊紙板的左半頁，每兩個相鄰的半頁粘貼形成一書頁。其中，每一左和/或右半頁至少設有一組滑動裝置，所述滑動裝置包括圖案層、限位層以及滑動層，所述圖案層形成于所述左和/或右半頁且印刷有至少兩幅圖案，所述限位層覆蓋所述圖案層且具有一窗口，所述圖案層的圖案對應于所述窗口設置并展現于所述窗口，所述滑動層設于所述圖案層和限位層之間并在所述窗口內滑動，且所述滑動層上印刷有與所述圖案層上的圖案相對應的文字。與現有技術相比，由于本技術認物書的滑動裝置包括圖案層、限位層以及滑動層，所述圖案層形成于所述右半頁且印刷有至少兩幅圖案，所述限位層覆蓋所述圖案層且具有一窗口，所述圖案層的圖案對應于所述窗口設置，所述滑動層設于所述圖案層和限位層之間并在所述窗口內滑動，且所述滑動層上印刷有與所述圖案層上的圖案相對應的文字；當家長與寶寶互動學習時，滑動所述滑動層便會出現實物的圖案與所述滑動層的文字相對應，是一種新穎的學習方式，具有一定的動態效果，因此更好地激發了寶寶對學習的興趣，讓學習更輕松。具體地，所述限位層覆蓋所述圖案層后形成滑槽，所述滑動層的兩端沿所述滑槽滑動以實現在所述窗口內滑動。具體地，所述窗口的兩端均開設有一缺口，所述缺口位于所述滑動層滑動的兩底端。 優選地，所述缺口呈半圓形以方便推動所述滑動層。具體地，所述滑動層上文字的內容為中文或英文或中英文對照或中文加拼音。通過以下的描述并結合附圖，本技術將變得更加清晰，這些附圖用于解釋本技術的實施例。附圖說明圖I為本技術認物書一實施例的結構圖。圖2為圖I所示滑動層滑動后的結構圖。圖3為圖I的分解圖。具體實施方式現在參考附圖描述本技術的實施例，附圖中類似的元件標號代表類似的元件。如上所述，本技術提供了一種認物書，由于所述認物書上設有至少一組滑動裝置，從而提供了一種新穎的學習方式，在家長與寶寶互動學習時更好地激發了寶寶的學習興趣，讓學習更輕松。請參考圖I至圖3，本技術認物書的一實施例100包括書皮和若干印刷有圖文的紙板，所述書皮包括一體的封面和封底，每一所述紙板均對折，形成左半頁100和右半頁200，并依次夾設在所述書皮的封面和封底之間，所述書皮的封面與第一塊紙板的所述左半頁100粘貼，所述書皮的封底與最后一塊紙板的右半頁200粘貼，從第一塊紙板的右半頁200至最后一塊紙板的左半頁100，每兩個相鄰的半頁粘貼形成一書頁。其中，如圖I所示，每一左半頁100上形成有相互對比的圖案(粗筆和細筆)以及文字(細thin，粗rough)，每一右半頁200上形成有兩組滑動裝置20兩組滑動裝置20上下設置。再請結合圖I和圖3，每一組所述滑動裝置20包括圖案層201、限位層202以及滑動層203，所述圖案層203形成于所述右半頁200且印刷有相互對比的圖案2011 (第一組滑動裝置20的圖案是鴨子嘴巴的張開和關閉，第二組滑動裝置20的圖案是蜻蜓的頭朝上和朝下)，所述限位層202覆蓋所述圖案層201且具有一窗口 2021，所述圖案層201的圖案2011對應于所述窗口 2021設置并展現于所述窗口 2021，所述滑動層203設于所述圖案層201和限位層202之間并在所述窗口 2021內滑動，且所述滑動層203上印刷有與所述圖案層201上的圖案2011相對應的文字2031。在本實施例中，所述文字2031的內容為中英文對照(第一組滑動裝置20的文字內容是開open，關close，第二組滑動裝置20的文字內容是下down,上up)。具體地，所述限位層202覆蓋所述圖案層201后形成滑槽，所述滑動層203的兩端沿所述滑槽滑動以實現在所述窗口 2021內滑動。所述窗口 2021的兩端均開設有一缺口2022，所述缺口 2022位于所述滑動層203滑動的兩底端，且所述缺口 2022呈半圓形以方便推動所述滑動層203。值得注意的是，所述滑動裝置20的數量不僅限于兩組，可隨意而定，只要保證有一組即可，且所述滑動裝置20可設置于所述右半頁200上，也可設置于所述左半頁100上，還可左半頁100和右半頁200同時設置；所述滑動裝置20的滑動方向不僅限于左右滑動，也可上下滑動，相應地所述缺口 2022的設置也不僅限于左右方向，只要保證位于所述滑動裝置20滑動后的兩端即可；所述圖案層201上的圖案不僅限于兩幅，也可是多幅；相應地，所述覆蓋層203上的文字不僅限于兩段，只要保證與所述圖案層201的圖案相對應即可；所述覆蓋層203上的文字內容不僅限于中英文對照，也可是中文或英文或中文加拼音；所述缺口 2022的形狀不僅限于半圓形，也可是其他任何幾何形狀。請參考圖I及圖2，剛打開書時，如圖I所示的第一組滑動裝置20，所述滑動層203位于所述窗口 2021的右端，所述圖案層201所顯示的圖案為鴨子嘴巴的關閉，可以引導寶寶將此圖案與覆蓋層203上文字——關close相對應；之后，借助所述窗口 2021右端的半圓形缺口 2022向左滑動所述滑動層203，直至達到圖2所示的狀態，此時，所述圖案層201所顯示的圖案為鴨子嘴巴的張開，再引導寶寶將此圖案與覆蓋層203上的文字——開open相對應。在上述滑動所述滑動層203的過程中，具有一定的動態效果，是一種新穎的學習方式，從而更好地激發了寶寶對學習的興趣，讓學習更輕松。上述實施例，只是本技術的較佳實施例，并非用來限制本技術實施范圍，故凡以本技術權利要求所述的構造、特征及原理所做的等效變化或修飾，均應包括在本技術權利要求范圍之內。本文檔來自技高網...
【技術保護點】
一種認物書，包括書皮和若干印刷有圖文的紙板，所述書皮包括一體的封面和封底，每一所述紙板均對折，形成左半頁和右半頁，并依次夾設在書皮的封面和封底之間，所述書皮的封面與第一塊紙板的左半頁粘貼，所述書皮的封底與最后一塊紙板的右半頁粘貼，從第一塊紙板的右半頁至最后一塊紙板的左半頁，每兩個相鄰的半頁粘貼形成一書頁，其特征在于：每一左和/或右半頁至少設有一組滑動裝置，所述滑動裝置包括圖案層、限位層以及滑動層，所述圖案層形成于所述左和/或右半頁，所述限位層覆蓋所述圖案層且具有一窗口，所述圖案層的圖案對應于所述窗口設置并展現于所述窗口，所述滑動層設于所述圖案層和限位層之間并在所述窗口內滑動。
【技術特征摘要】
1.一種認物書，包括書皮和若干印刷有圖文的紙板，所述書皮包括一體的封面和封底，每一所述紙板均對折，形成左半頁和右半頁，并依次夾設在書皮的封面和封底之間，所述書皮的封面與第一塊紙板的左半頁粘貼，所述書皮的封底與最后一塊紙板的右半頁粘貼，從第一塊紙板的右半頁至最后一塊紙板的左半頁，每兩個相鄰的半頁粘貼形成一書頁，其特征在于每一左和/或右半頁至少設有一組滑動裝置，所述滑動裝置包括圖案層、限位層以及滑動層，所述圖案層形成于所述左和/或右半頁，所述限...
【專利技術屬性】
技術研發人員：陳克，
申請(專利權)人：武漢叮當動漫科技有限公司，
類型：實用新型
國別省市：
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